昨天儿子又哭了一场，呵呵。

       事情是这样的。

        这不马上六年级毕业了吗，昨天在课上班主任突然宣布让我儿子给写一首班歌，填词和谱曲，说我儿子又学架子鼓，又学贝斯，又学电子琴，这点事对于他来说应该是很简单的哇，而且必须给弄出来，并在课堂上扬言，你学了这么多，写不出来看我怎么揍你。这说话的口气确实也是有点不恰当，而且事先也没和这当班长的商量，所以一下子把孩子整的有点急了。

       本来吗，即使学，一个小孩能学了多少东西，达不到那么高的境界吧，这确实也是强人所难呀。所以把孩子逼急了，就和班主任在课堂上争论了几句。结果班主任还说，我在班里随便挑一个人就能完成，你怎么就完不成。孩子急了，就争辩道，你挑。结果班主任弄得也挺难堪，最后让他们三个孩子每个人都弄。

        儿子给我打电话，我说只能去求助你现在的音乐老师了吧。结果老师听说这情况，笑道说这老师给你布置的任务也太艰巨了吧。让你写词，呵呵？？？

        下午儿子拿着作品去交差，结果那两个，一个是写了四句不像样的东西，一个是让老师给他们时间再说。班主任老师看到满意的作品，这又一顿褒奖，说什么，你们看看，还是我们班长了，呵呵，让人哭笑不得。

       是啊，我给儿子说宽心话，教他以后遇到这种事的处理办法。儿子也承认，当时确实把他逼得他有点冲动了。可话也说回来，这任务简直是根本不可能凭自己的能力完成的任务呀。这也真把六年级的娃娃当成个人才了哈哈。

       是呀，这也反映出了一定的问题，毕竟是小学生，不管在班里担任什么，他仍旧是个娃娃，能力有限得很，即使让他们做些事情，也应该力所能力的事情，如果老师办不到的，他们又怎么能办成？做什么事情，老师应该是主力，孩子们只是配合，仅凭孩子们的能力就做好？我想这也有点太不现实了吧。

       其实老师完全可以给孩子出个主意，怎么怎么去弄，即使找人帮忙，给孩子提供解决办法的途径和方法，这不好多事情就好办了吗。孩子也就是说老师没有以正确的方式和他们共同去解决问题，而是一味的施加压力给他，而他当时又不知道如何办，自己又完不成任务，所以急了。

       权力大了是压人，但要想用好人，那还得学会管人，要管出水平，管出艺术，否则难免有时候会出现乱弹琴。