倒过来爱,探寻关系的奥秘(转)

18/09/04 11:14:48 标签:睿妈学习

 

     原文 倒过来爱,探寻关系的奥秘

     自从小谭妈妈组织了为爱相聚的分享活动以来,我享受了很多妈妈精彩的分享,内心的激动与感恩,让我也有一种分享一点什么的冲动和责任,于是在去武汉与小谭妈妈见面的时候把这个想法同小谭妈妈交流,在小谭妈妈鼓励下,我终于鼓起勇气跟大家做了一次爱的分享。考虑到好多育网的妈妈没有听到。我再次把内容整理至此。

内容如下:

 父母大学系统课程以爱为主题,核心是“倒过来爱”,通过对父母的教育,提高父母爱孩子的能力,给孩子打造一个阳光、正面、积极、有爱的能量场,让孩子健康快乐自信的成长。父母大学系统课程共十讲。包含:爱的信仰奥秘、爱的资源奥秘,爱的人性奥秘,爱的观念奥秘,爱的思维奥秘,爱的情绪奥秘,爱的关系奥秘,爱的角色奥秘,爱的频道奥秘和爱的工具奥秘。今天要跟大家分享的是第七讲,爱的关系奥秘。我分享这一讲的原因,不是因为我这一讲学的最好,也不是这讲最重要。而是我发现群内好多宝贝今年都小升初了,育儿网也成立13周年了,与育网同龄的孩子逐步进入了青春期。亲子关系、同龄伙伴关系以及师生关系和家校关系的建设也都进入了一个新的里程碑,所以考虑再三选择跟大家分享关系的奥秘。说到关系,我首先要跟大家分享的是关系优于教育,关系决定未来的一个理念大家都会有这种感觉,孩子喜欢哪个老师,哪门功课就学的好。真的是因为孩子喜欢的老师教的好吗?其实不是,最关键的是这个老师说的话孩子喜欢听,能够听进去,记得住。有专家研究表明人在愉悦的心情下,记忆力、理解力都会成倍的增加。这就是孔夫子说的:“知之者不如好之者”

1、家庭幸福的根基——夫妻关系

孩子的安全感最初主要来自家庭,父母之间关系不好,孩子就会缺乏安全感,教育的第一高度就是要确保孩子的安全感,孩子没有安全感,心灵就不可能舒展。夫妻关系不和谐往往把对配偶的抱怨、愤怒等消极的情绪转嫁到孩子身上,这样不可能教育好孩子。我不记得是哪位专家说过,“人生的两大悲哀是结婚后不再恋爱,毕业后不再学习。”今天我套用到家庭教育中,结婚后不恋爱,家庭关系就不和谐,孩子心灵就不舒展,毕业后不学习,就不能适应时代的发展,也就教育不好孩子。咱育网的妈妈们都是爱好学习的妈妈,咱育网的孩子也都是幸运的孩子。不知道各位朋友都有没有看过《虎妈猫爸》那个电视剧,其中有一个桥段是,罗素跟必胜男的对话,具体怎么说的我记不清了,大概意思是罗素嫌必胜男把所有精力都用在了茜茜身上,忽略了自己。必胜男用不可思议的眼神看着罗素说:“你作为一个父亲,怎么好意思跟我说这样的话,你竟然跟茜茜爱,你不觉得你很自私吗?”后来他们夫妻间出了感情问题,茜茜受到很大的伤害,最后得了心理病。这个案例很典型。中国五千年的家庭伦理都是以血缘关系至上,“兄弟如手足,老婆如衣履”,那是封建社会,三纲五常大家庭的伦理观。现在社会早已变革,婚姻关系成为家庭的核心了,因为夫妻是家庭氛围的缔造者,是孩子的教育者,是双方老人的赡养者,是家庭收入的创造者,一旦夫妻关系出问题,教育孩子、赡养老人还有家庭的经济状况都会出问题。所以一定要把自己的配偶放到心目中的第一位,孩子放到至少第二位。很多父母从孩子出生的那一刻起,就把孩子放到了第一位,减少甚至不再关注、关心配偶,这成了很多家庭矛盾的最初诱因。

一位女性朋友讲述了自己的亲身经历:在她怀孕的时候,某天突然接到了父亲的电话,说她的妹妹不见了。放下电话,她不顾一切的跑出屋子,外面正下着大雪,丈夫一路小跑的跟着她的后面,一句话也没有说。许多年后他们办理离婚手续的时,丈夫提起当年的往事,那天他强烈的感觉就是:他们的爱情结晶不如她妹妹重要。孩子出生后,她家里发生了很多类似的事情,丈夫是个很有责任心的人,但渐渐的不能忍受这么多年妻子的冷落、忽视,最终提出离婚。后来她才明白,为什么他们的婚姻会破裂,为什么前夫后来会与一个各方面看起来都不如自己的女人结合。人人都需要爱和关心,尤其当今这个充满压力和诱惑的社会。

人类有两个永恒的话题:一个是爱,二是分离,世界上所有的爱都是为了相聚,唯有父母的爱是为了分离,爱孩子是让孩子更好的离开父母的怀抱,融入社会,孩子离开父母也是为了爱父母或者是更爱父母。毕竟谁都不想养育一个离不开家庭的啃老族。孩子不是陪伴父母一生的人,配偶才是你永远相伴的人,夫妻应该是相濡以沫,相互扶持,共度风雨。一个和谐家庭的丈夫,必须满足妻子另外两个角色需要,那就是母亲和女儿的心理需求。妻子是母亲,你是儿子,你必须要乖,妻子是女儿,你是父亲,你要做到疼。一个和谐家庭的妻子,也必须满足丈夫的另外两个角色的需求,一个是父亲一个是儿子。丈夫是父亲你是女儿,你要做到把他当做大山,当做英雄来崇拜,要“服”他,在他面前撒娇。丈夫是儿子,你是母亲,你要学会宠他。其实说了这么多,我最想说的是真正的爱未必浪漫,但一定要真挚,爱在心间。心间有爱了,就一定能做好自己的角色。

2、快乐成长的根基——亲子关系

好的亲子关系胜过许多教育。建立良好的亲子关系,关键是父母的定位。各位爸爸妈妈,咱们一起想一下,在自己与孩子的关系中,我们是如何定位的呢?是法官?是上级?是裁判?是教练?还是律师?朋友?拉拉队员呢?在这里,我们要注意了:不当法官,做律师,不当裁判学做啦啦队,不当驯兽师学做镜子,不做君臣要做朋友。

下面我跟大家分享有助于建立良好亲子关系的10项有效表达和互动:

第一信任:拉着孩子手,望着孩子的眼睛对孩子说:“孩子,我相信你!”

第二倾听:摸摸孩子的头,拉孩子一起坐下,微笑着说:“来,告诉我,为什么”

第三欣赏:把孩子举起来,或者拍拍他的肩膀说:“这件事你做的很好,真的很了不起,我以你为骄傲”记住这里欣赏一定要点名这件事情,不要过分的夸奖孩子聪明呀、能干呀等。

第四感谢:拥抱一下孩子,不论孩子年纪多大,都不要羞于拥抱,真诚对孩子说“谢谢!”

第五支持:坚定的告诉孩子,“不要怕,勇敢去做,我永远支持你!”

第六放手:远远的看着,有时装作看不见,不到必要的时候,不要制止,也不要帮助他,给他自己独立解决问题的机会,千万不要着急帮助和评判。

第七身教:时刻提醒自己,也告诉身边的人:“注意,有孩子在”

第八一起行动:“孩子,我和你一起来做吧”,你写作业,我看书。

第九坚持原则:坚定的告诉孩子,这件事肯定不定,你哭闹也没有用,然后安静的走开,不要回头。

第十赋予责任:告诉孩子,这是你自己的事情,我不能代替你,你要负责到底。

3、健全人格的训练场——同龄伙伴关系

同龄伙伴关系是孩子健全人格的训练场。每个孩子都渴望得到真正的友谊,同伴间亲密的友谊能使孩子感到愉快,满足。好朋友对孩子的发展的影响使巨大的。父母在帮助孩子建立和处理同龄伙伴关系时应该注意教会孩子做什么样的人。

根据对人性的研究,做人分几个层次,首先是伟人,活在当下,全心全意、全力以赴的做人做事,做到忘我,忘物,不求回报。只为别人,不为自己。其次是好人,做人做事半心半意,一半为自己,一半为别人,互惠互利。第三种是小人,心中只有自己,做人做事只考虑自己,这种人不会有意但是会无意伤害别人。第四种是恶人,做人做事只顾自己,为了自己的利益,不惜伤害别人的一切,我不好受也不让你好受。

在做教孩子与同龄伙伴关系的时候,我建议让孩子学做好人,做到你好我好,大家好,这个世界真奇妙。不能一味要求孩子做伟人,否则会助长身边的小人和恶人。但是在对待自己的亲人,自己的事业,自己信仰的时候,还是保持伟人心态。另外父母要引导孩子合群,心理学研究表明,与他人交往,特别是跟同龄人交往,对孩子的成长、个性形成和发展具有特殊的意义,也是孩子社会化的一个重要途径。同伴关系不良,会使孩子失去很多对社会规则的学习机会,体验不到交际的快乐,也难以形成健全的人格。中小学生,尤其是小学生,很喜欢形成一个群体,来孤立某个孩子,家长千万不要忽视这个问题,这对那个被孤立的孩子伤害是很大的。每个人都有社会归属需求。因此父母一定要关注自己的孩子是否被同伴或者同学孤立,还要在她的团队中给她有一定的位置,至少他要感受到有爱,说话有伙伴听,被伙伴关怀和重视,有同龄交往朋友圈。如果孩子在学校被边缘化了,父母要与老师多沟通,关注孩子在学校的状况,找出被孤立的原因,设法帮助孩子找回归属感,找回自信。我记得曾经看过一个电视,其中有个片段印象很深。有一个小胖子,很讨厌他的继母,无论继母怎么努力,他都视而不见。直到继母发现他因为胖被同学孤立,于是继母陪伴他减肥、锻炼,最后帮他融入了同学同龄伙伴中,他和继母的关系也好了。继母都能对孩子用心,我们亲生父母更应该多花些心思在关注孩子的同龄伙伴关系情况。同时,随着孩子接触的同龄人越来越多,父母还要及时指导孩子如何择友,如何建立友谊。父母引导孩子,遵循交友三原则:第一要善于和不同的人相处,第二要善于发现别人的优点,第三要善于独立思考。

4、人生起飞的跑道——师生关系

亲子关系和师生关系是孩子成长的两条生命线,父母一定要善于利用老师这个资源,维护良好的师生关系,认真扮演好孩子与老师之间沟通者的角色,父母如何教育孩子要让老师理解,老师怎么教育孩子父母也应该了解和配合,这样才能使家庭教育和学校教育和谐对接。

有些父母在孩子表现不佳,自己被老师约见的时候,为了显示自己不护短,教子有方,往往不惜伤害孩子的自尊,当着老师的面责骂孩子。这是极其不明智的行为,在这种情况下,父母不要做孩子的法官,要做孩子的辩护律师。在老师和孩子中间增加彼此正能量,维护和调动师生双方的积极性,维护老师的威信和形象,使孩子尊重老师,乐于听从老师的教导,保护孩子的学习兴趣;也要让老师理解孩子的感受,保护孩子的自尊。

5、心灵舒畅的助推剂——自己与自己的关系

孩子进入到青春期,就会有很多矛盾的心理,对于父母来说,即希望我们关注她,又希望我们给她自由。对于自己呢,即感觉自己非常特别,非常优秀,表现出自恋和自负;又经常自我否定,感觉自己不如别人,甚至会产生自卑。所以家长一定要引导孩子处理好自己和自己的关系。

人是一个天然的平衡体,一个人,不管是多么伟大人都有50%的优点和50%的缺点。只有优点没有缺点的是神,只有缺点没有优点的是鬼。神和鬼都不是现实存在的人,现实存在的人,就一定有优点和缺点。既然知道人都有优点和缺点,那么就要坦然的面对和接受我们自身现实存在的优点和缺点。同样也要坦然的面对和接受孩子身上的优点和缺点,并且帮助孩子坦然接受自己身上的优点和缺点。并引导孩子在看到缺点的时候发现缺点背面的优点,这样孩子的心灵就舒畅了。另外很多孩子自己,或者我们看到孩子身上的缺点,本身就不是缺点。我们经常听人这么说:“你这个人的优点是善良,缺点是太善良”,其实就是这个道理,一个人善良是没有错的,但是善良用错地方,那么就是缺点,农夫和蛇的故事,农夫救了毒蛇,不但自己被咬死了,毒蛇还会给他人带来威胁和危害。在旧社会,女子无才便是德,现在我们讲求男女平等,没有人再认为女子太有才是缺点。因此所谓优缺点也是随着时间、环境的推移变化的。再比如说,青春期的孩子,脸上长痘痘,这只是一个生长过程中的必经阶段而已。这时候可能有的孩子会很在意,他会说:“妈妈,你看我脸上痘痘,难看死了”你就要很轻松的对孩子说:“孩子,我还没太注意你长小豆豆了呢,让我看看。奥,还真是长小豆豆了,恭喜你,长大了,代谢旺盛了,你已经进入身体、智力和情感成长高峰期,我以后还真不能把你当小毛孩子了,我要以更加平等的眼光看你了。”然后再告诉他一些关于治疗痘痘的经验。这样你轻松的强调没有发现孩子长痘痘,首先就淡化了孩子对痘痘的关注,然后恭喜孩子这是成长过程的副产品,过一段时间就好了,孩子就不会对痘痘这个东西产生太大的关注和厌恶。总之,不同的孩子有不同的特点。我们大人首先要淡化对这些特点优劣的判断。即便是真的有缺点,也要找出缺点背后隐藏着的优点。并呵护好这些缺点,像接受优点一样接受这些缺点,引导孩子把这些缺点逐步发展成背后的优点。要真正做到这点其实是很难的,往往不说是孩子了,当我们大人看到孩子一些不好的行为的时候,都会立即贴上缺点的标签,并进行教育、打压,结果是约管越厉害,尤其是青春期的孩子。因此,我们一定要记住一句话,优点不说不得了,缺点不说慢慢少。

孩子的缺点往往是用自尊做芯的。如果我们不顾一切的去打压孩子的缺点,那么就会伤害到孩子的自尊。要想帮助孩子改正缺点,就要认识到缺点是孩子在我们过去不正确的教育环境下养成的,大人强行改正只会适得其反,只有孩子接受到爱的能量,有勇气去面对这些问题,才能解决问题。帮助孩子克服缺点最有效的方法是利用皮格马利翁效应,也就是我们说的先定为,再装为,后变为。也就是我们常说的:说你行,你就行,不行也行!

我的具体做法是:首先列出孩子的优缺点,不断放大孩子的优点,给孩子贴上优秀的标签,增加孩子的自信,这样孩子就用动力使自己变的更好。比如雨桐,小时候,周围的老师和朋友都说她任性。我感觉这对她以后长大走上社会很不利。我就找任性背后的优点,只有任性孩子才会执着,去不断的追求真理,才有学习的韧劲,才不会马虎,不会敷衍潦草。想想这些,我也就觉得她任性没有那么不可接受了。当然我也会慢慢的引导她看淡一些事情,不要太认死理,太钻牛角尖。随着年龄的增长,现在周围的人再也没有人说她任性了。

总之,我们的家长要全面的认识自己的孩子,并无条件的接受自己的孩子,无条件的爱自己的孩子,并引导孩子接受自己,爱自己。这样孩子的心灵就舒畅了,大人的心灵也舒畅了。

最后,我再总结强调几句话:

第一句是:

关系决定未来:

孩子自己和自己的关系决定自身和谐

孩子和父母长辈的关系决定天伦之乐

孩子和兄弟姐妹的关系影响生活品质

孩子和学校老师的关系影响学习成绩

孩子和同学朋友的关系决定人生品味

孩子和明星名师的关系决定人生目标

孩子和社会国家的关系决定成就大小

第二句是:

优点不说不得了,缺点不说慢慢少。

第三句是:

倒过来成功三部曲:先定为,再装为,后变为。【皮格马利翁效应】


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