跳跳接触数学的时间并不算早，大概是一直坚持每天做一些数学或者接触一些数学思维吧，我觉得跳跳的数学思维尚可。没有报班，我和跳爸爸俩人轮流上阵教（我们俩的思维偶尔还会有碰撞，没有标准，跳跳更接受哪个就学哪个），其实乐趣无穷。有趣的数学结束后，我买了一套四季数学的题目回来，碍于现在一周有四天有培训班，所以要求一周做一节。平时晚上做的时候，我帮助她读题目，新题型需要给她讲解，讲解完做题目都得心应手，很少有理解不了的题目。但是孩子的记忆也是需要重复的，刚讲解完记忆深刻，过段时间不接触，就会忘记。比如上上周教了认识直线、射线和线段，当时题目做的很溜，等上周我再问跳跳时，跳跳只记得线段和直线了，于是又一次复习巩固。

昨天开启新课程，数图形，单一图形数的很快，只要认识各种图形，细心一点就数出来了，后面有数线段、数角度、数三角的图形，难度就上去了，我在小黑板教了方法，举了三个例题，跳跳做的很好，我拍了视频给跳爸爸，跳爸爸竟然觉得我让跳跳学的太深奥了。可是跳跳很喜欢啊，她把题目比成打怪兽，做完题目就意味着把怪兽打死了。

跳跳乐意学这些，我也乐意教她。我希望她有自己的思维，而不是按照大人的要求去做。

跳跳不乐忠于看电视玩平板，就喜欢玩，用跳外公的话说就是喜欢蒙头玩。现在倒是和小时候不一样了，小时候喜欢大人给她读书，现在只要我们陪她玩，要是提议给她读书，她会立刻拒绝。明显感觉今年跳跳读的书少了很多，我买书的速度也越来越慢了。只有每天睡觉前，雷打不动读绘本。