老师上、学生、家长如何有效地沟通

19/06/05 11:27:48 标签:家校合一

 

昨天晚上看到群里说,有的家长投诉老师了,说是老师让学生抄多遍古诗和字词。 

对于家长投诉这种做法,我认为完全可以直接和代课老师通过其它途径来反应和解决。投诉实为不恰当的方式。任何老师都是希望把自己的学生教好,甚至胜过老师,桃李满天下是每个老师最希望看到的结果,也是作为老师人生最大价值的体现和成就感。但是学生之间确实也是有差异的,这正是因为如此,才提倡因材施教,因人而异。如果孩子确实每天作业太晚了还写不完,家长或鼓励孩子主动与老师沟通,探索适合自己孩子的方法,目地是想办法在保证睡眠的前提下,兼顾学习时间和学习效率才能保证学习质量和水平的提升。老师都是明事理的,沟通一下肯定是有办法的,也是相互理解的。

开家长会其实就是一个很好的交流机会,所以,那时候大家别把该交流的憋在肚肚里,对错无所谓,大家探讨,老师和家长目地都是一样的,希望每个娃娃都是好样的,现在有个好的成绩,将来有个好的人生。所以在目的一致的前提下,敞开心扉谈出来,大家都是善意的,合情合理的沟通方式不会出现问题,而且对老师和学生还是有益的。

有人认为孩子动就要逼他静,我觉得你最好找个方法让他释放他的动,使劲去踢足球都是释放的好方法。

很多小孩学习不好成绩上不去,看起来很努力,大概就是心理不安静,学会疏导他,而不是教训他。

鼓励孩子学会自主独立合理安排吃喝玩乐学习的时间。你会发现,很多时候,他们发挥了自主性,会把事情做的很好。

学习是学习态度,学习时间,学习效率的有机结合。

很多孩子学习不是因为学习能力,也不是老师教的怎么样,而是孩子心里有事情,有的事情咱们看起来非常小,比如谁给我一个脸色啦,谁说我一句坏话啦,谁今天好像不理我啦,今天课上回答问题不满意啦等等等等,你看起来是小问题,他就会在心里琢磨,要学会告诉孩子怎么处理这些心理上的东西,他才能踏实学习。

还有耐心听听孩子在学校的一切,学会当他的哥们儿,别他一跟你说那谁谁谁怎么样了,你就说反思反思自己,别这样说话,想想自己要跟老公老婆聊单位的事情,要是他们也这样说你还愿意和他过不,耐心听孩子说说就是让他释放。

学会尊重,学会平等的去和孩子交流,孩子很愿意和你交流。换作是你,如果别人对你不平等了,你的心理感受和行为又会怎么样呢?

鼓励孩子学会自主独立合理安排吃喝玩乐学习的时间。你会发现,很多时候,他们发挥了自主性,会把事情做的很好。自己的事情自己做,要向着无需提醒的自觉、为他人着想的善良、以约束为前提的自由的自己统筹合理安排学习和生活。

如果孩子行为在不自律的时候,恰当地拿出家长的权威,他是孩子,没有那么强的自制力,我们是父母,有责任在他没有自制力的时候推他一下。

 

学习需要父母的帮助,但父母要学会帮助的方法。方法不当,结果便会费力不讨好甚至适得其反。孩子要学知识,我们要学方法。

不过,既然投诉了,那也说明肯定存在一定的问题。比如作业实在多导致休息的时间太晚了,影响第二天的学习状态,这应该关注一下。如果因此没完成作业,第二天学生反馈回来老师应该自我反省一下,也应该通过他的精神状态和表情以及一贯的表现来判断和相信学生,不应该因为作业就是没写完而批评学生,更不应该语言有点过激。同时作业还应该留得科学,不能以为了留作业而留作业,比如8开报纸整页字词包括拼音全部让抄写,这也确实有点不合理,16开的作业本需要满满抄写三页啊,得多长时间,况且还有其他老师的作业呢,难道你留的作业就该作,别的老师留的作业就不该做了吗?所以老师们留作业也应该替学生想想,突然多留作业虽不能多说什么,但多留一次作业成绩就上来了吗?要考虑到学生们还需要休息,学习是平时的积累,而考试前,更重要的是需要休息好。另外,留作业的时候还得想想,其他老师也会留作业,应该给学生留下其他科学习或做作业的时间。而平时里,老师们为了自己能多上一节课,多考一分,却存在每当自习课的时候,老师们互相抢课的现象,这种奉献精神虽然可佳,但却把学生们自主合理安排和平衡各科的学习时间给弄没了。所以,取舍有道,张弛有度,才是事物发展的健康之路。


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