2018-10-14
正面管教课程的应用

晚上洋子洗完澡在床上看书，我看到班级群老师发的信息，提醒孩子征订的杂志需要周一早晨带现金过去。

便拿着手机信息给他看，他幕然想起，很着急的“哎呀对了，我书单在书包里呢！”

我平静的盯着他，不说话！

他重复了两遍我都没接话，便接着说“妈，你去给我拿来呗！”

我什么都没说，便转身回到自己房间。

本来我也在复习，便拿铅笔在纸上写下“你的事，我的事，老天的事，谁的谁做主，结果也由自己负责！”然后拿给他看（已经摘了耳蜗，便没有直接用语言交流）！

他很认真的看了下，便下床穿鞋去拿单子，我又回到自己房间。

我看单子上没写名字，便指给他看，又自己跑去拿了钢笔来写名字和电话等信息，然后交给我签字。

做完这些，他把单子放回书包，我拿了150元现金递给他（需要132，但我没零钱，我相信他自己会把找零的钱带回来的）。

他接了钱也放到书包的夹层里。

然后我们对着情绪脸谱模仿互动了一会儿，便道了晚安各自上床了！

这是今天课程学完之后的第一个现实应用，充分授权，并给与他信任！

家长后退一步让孩子自己做他该做的事,不包办，也不替他焦躁，如果他拖着不办，既然约定好了，那就让他自己承担后果！

只有通过这样的实践，孩子才能慢慢学会自我管理。