正面管教课程的应用

18/10/14 09:32:48 标签:

2018-10-14
正面管教课程的应用

晚上洋子洗完澡在床上看书,我看到班级群老师发的信息,提醒孩子征订的杂志需要周一早晨带现金过去。

便拿着手机信息给他看,他幕然想起,很着急的“哎呀对了,我书单在书包里呢!”

我平静的盯着他,不说话!

他重复了两遍我都没接话,便接着说“妈,你去给我拿来呗!”

我什么都没说,便转身回到自己房间。

本来我也在复习,便拿铅笔在纸上写下“你的事,我的事,老天的事,谁的谁做主,结果也由自己负责!”然后拿给他看(已经摘了耳蜗,便没有直接用语言交流)!

他很认真的看了下,便下床穿鞋去拿单子,我又回到自己房间。

我看单子上没写名字,便指给他看,又自己跑去拿了钢笔来写名字和电话等信息,然后交给我签字。

做完这些,他把单子放回书包,我拿了150元现金递给他(需要132,但我没零钱,我相信他自己会把找零的钱带回来的)。

他接了钱也放到书包的夹层里。

然后我们对着情绪脸谱模仿互动了一会儿,便道了晚安各自上床了!

这是今天课程学完之后的第一个现实应用,充分授权,并给与他信任!

家长后退一步让孩子自己做他该做的事,不包办,也不替他焦躁,如果他拖着不办,既然约定好了,那就让他自己承担后果!

只有通过这样的实践,孩子才能慢慢学会自我管理。

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