2019-9-17 

和数学李菲老师沟通 

今天一大早收到校讯通，老师的原话是“您好！孩子的错题基本不改，请您关注！” 

说实话，一看这个我当时整个人都懵了！我当然不相信孩子会从不改错题，毕竟他基本上都很自觉的在学校完成大部分作业，回家都已经很少了。经常忘记把写过的作业带回家给我签字倒是真的！ 

 

但是老师昨天发校讯通说当天没有改错，今天又发个基本不改错，这可真让人受不了！

 

可以看得出来，李老师是个极其认真的老师，也是一位严师，但是我仍然不相信自己的孩子会像她说的那样！

 

于是憋到中午开始忍不住给她发微信：“李老师您好！昨天看到您发的校讯通，晚上特意检查张宇辰的作业，他说数学在学校都写完了，所以没带回家。

我也已经叮嘱他了，别管是否在学校写完了，都要带回家给我检查、签字！

刚又看到您发的校讯通，真没想到这孩子会没改错，我以后好好监督检查，让您费心了！”

 

李老师倒是很快回复了：“孩子学习能力还是挺强的，就是有时候注意力不太集中，需要我特意提醒，但是一说立马就好了，错题不改还是在学习上不太操心，需要监督提醒！”

 

我又礼貌回复：“嗯嗯，您真是非常认真负责任的老师，孩子以前上私立老师不怎么要求，思想上懒散惯了！我和孩子一起努力，争取尽快适应新环境和新的学习节奏！我跟孩子都有共识，要求严厉的老师才是真正为孩子的前程负责，是我们应该感激一辈子的老师呢！”

 

李老师开心的给了个笑脸！

 

下午去接洋子放学，大门口接到问他之后又说大部分作业都在学校完成了，所以没装书包里带出来。我让他回教室把所有的作业，已完成、未完成的全部带回来，帮他检阅一下。

 

回到家孩子就开始写作业，我赶紧弄点饭给他吃，吃完饭又接着写。

 

他先写语文作业：古诗四首背默，《西游记》第六回读后解析。

我刷完锅开始翻阅他的数学作业：《名校课堂》、《基础训练》和校报（典型题精解和习题）、单元测试卷。

 

发现孩子“名校”和“基训”有两页没订错（有一页那道错题不会，已经叮嘱他明天去学校问老师或者同学；还有一页说准备今晚写的），其余的都订到了书上；卷子的订错也都在纠错本上完成了。联想到老师说的“错题基本不改”，怀疑是不是洋子没听清，要求“名校”和“基训”上的错题也写在错题本上啊！

 

我一质疑洋子，他也有点吃不准了，让我问问老师，于是又有了接下来的微信沟通——

 

我：李老师晚上好，不好意思打扰到您！

仔细看过了孩子的基训、名校和卷子，发现他只有卷子的错题写在了纠错本上，其他的大多直接在书中订正了（有两处没订的问他说不会，已经叮嘱他明天去学校请教您了）。

我问他为什么纠错本13号之后就没再写了，他理解的是老师交待的只有卷子的订错需要写在本上。

问他是不是所有错题都需要写在纠错本上，他也弄不清楚了，让问问您！

另外：这孩子先天性听力障碍，现在借助人工电子耳蜗获取声音，语言康复也经历了艰辛的数年时间。

正常人耳的听力音频范围在‪20-20000‬赫兹，目前最好的电子耳蜗补偿范围在250-6000‬赫兹，所以在250赫兹以下的低频和8000赫兹以上的高频声音他是根本就不可能听到的。

这就给孩子的学习带来了一定程度的困难，在嘈杂环境下机器的听敏度降低会更加明显，包括学习英语时很多细微的声音无法获取会导致他发音不准，学习音乐则因为无法习得全部音准而导致语调怪异。

尽管孩子非常努力，他的言语康复效果也是全国最好的，但是仍然不可避免的会出现听不清或者听不到的情况，无形中会给您的教学管理带来麻烦，为此我们非常抱歉！！

 

李老师：报纸卷子类的订正到错题本上，练习册类的直接在错题旁边订正。

 

我：明白了李老师，谢谢您！

 

李老师：我看他前天的名校课堂作业好像没改正，可能是我看错了！

 

我：您没看错，这一页的确还没订正，他说这是今晚要做的，今晚让他完成！（拍照发给老师）

 

李老师：对，就是这一页！

 

我：已经跟他说了，以后当日事当日毕，不能拖延。

您记忆力可真好，五十多个孩子，其中一个的情况还能记这么清楚，太厉害了！

 

李老师：可能是听力有障碍的原因，有些小迷糊状态，还是挺可爱的，上课也能积极参加教学互动，老师都挺喜欢他的！

 

我：多谢您对孩子的关注，我也检讨，最近对孩子不够上心！今后加油，认真辅导，用心陪伴！

 

李老师回复个握手的微表情，我道声辛苦告别！

 

至此，为孩子做了澄清，也打开了老师心里的梗儿。以免给老师留下屡教不改的印象就不好了，如果因此给孩子种下不喜欢老师的种子，那可就害了自己！

 

这也是件好事，洋子很认真的订正了所有的遗留的错题，今晚的作业也写得非常认真，一直到晚上十点才写完所有的，最大的收获是，本来不会的一道题，在抄题的过程中竟然有了思路，瞬间解出来了！

 

写作业期间和洋子交流，让他评价现在的老师，他先说无法用语言形容，又说压根无法评价，问他是个什么意思，说老师们都非常好，很喜欢她们，这种情感难以言表！

 

这下我就放心了，严师出高徒，老师们跟孩子没有血缘关系，能费尽心力的为孩子的前程考虑，都是我们发自内心要感激的人！

 

也把老师发过来的喜欢洋子的话给他看了，再接再厉，希望能充实而愉快的度过他的初中生涯！

 

后记：对了，高薪事件已经完美略过，洋子跟我讲述了详细经过——

 

他跟两位女同学说因为帮她们自己女朋友吃醋了，所以以后爱莫能助！也跟高薪说了“以后不会再跟那俩女的一起气你了！”虽然高薪当时很懵，但很快应该会明白的！

 

真不错，孩子会自己处理两难境地的问题了，这是一个很了不起的能力哦！