从更新日记的时间就能看出我是多么的忙啊！曾经那样爱写记录的我如今已经好几个月也没有动静了。

   时光匆匆，很快黑豆的四年级上学期就结束啦，寒假来到。这学期对于黑豆和我都是一个考验、被折磨的学期。因为换了新的严厉的班主任，让平时散漫、随性惯的黑豆和我都好不适应。黑豆因为纪律问题反反复复被点名无数，我被老师电话教育、沟通2次，真的是一种心理挑战啊！我不仅要积极配合老师表明诚恳态度，还要开解、引导黑豆梳理不服气的倔强，尽可能不把老师的批评化为家长对孩子的责骂。有的时候看着黑豆放学回来被老师几乎“吹毛求疵”的责骂打击得发蔫，我心里其实挺不舒服。我能理解老师对于班级纪律的严格要求，但譬如“做题没有按序号顺序写”、“大冷天放学手插兜里”等等，感觉真的有点较真儿了。但这些不能对黑豆讲，不能激化他和老师的矛盾，他在学校觉得"被委屈"了,回家我得疏解他的消极情绪。老师又不是针对他，对全班都如此，这已然是这位班主任的风格，我们只能是去理解老师，去加强自我管理。

  黑豆期中考试语文考的十分不理想连90分都没上，数学和英语都是高分；期末考试数学不理想没上95，而语文既然考了98分，全班第二，出乎我的意料。感觉黑豆的学习状态很不稳定，用心、专注，成绩就没问题；心不在焉，就大相径庭。考完试当天下午班主任就因为他的学习态度问题给我打电话，说黑豆中午不懂得把语文书拿回去复习复习知识，一说他，他小眼儿一翻一翻的很不服气；考试前段时间上课不好好听讲，贪玩等等。老师也和我交流了教育方法，我觉得老师说的很有道理，而且也消除了我之前对班主任的那么一点点偏见。或许老师是有点较真儿，有点教条，但也的的确确是负责任的老师，否则人家老师和你生这份气干什么呢?这次我严肃地和黑豆谈了这个问题，我可以谅解他偶尔管不住自己的小调皮，但我绝不纵容他学习态度的偏离。特别是当成绩出来后，我鼓励了他也说明白，能取得这样的成绩一是因为班主任平时对学习的严要求；二是因为他自己用心、努力了。而数学没有考好的原因一是上课没有好好听讲，课本上内容没有完全掌握；二是看错题、数错数、忘写单位等，明显就是浮躁。上与下就在于心稳与不稳啊！

  黑豆态度倒是诚恳，也表明了自己的决心，和我一起制定了假期学习、生活计划，培养好习惯。到目前他做的不错，能看出他是有心想进步的。我对他说过，一个人不怕他不聪明，有好的、积极的态度并为此付之行动去努力，就会有成果；怕就怕在固执己见不接受别人好的建议和方法，那再聪明也是止步不前甚至倒退。但愿随着黑豆的长大，他能真正懂得这个道理。

   有一天晚上我和黑豆聊天，他说：妈妈，我给你讲个故事。“天使要落入凡间，他很害怕，就向上帝求助，上帝说不要怕，我给你安排了守护、保护你的人，她叫‘妈妈’。”我听了瞬间就泪流满面。黑豆似懂非懂地问我为什么哭？我抱住他说：对，妈妈是守护你的人，是爱你的人！