无意中看到 孩子各年龄段阅读文章的特点,给各位妈妈分享一下:
0～2岁的孩子，最喜欢可以发出简单声音的书、或者是和玩具一样可以用来触摸、拆卸的书；3～4岁的时候，孩子最喜欢的是儿歌和有趣而带重复性的故事，还有游戏书；在4～6岁的时候，短小而精彩的童话故事是孩子的最爱，一些手工书和动物书也是他们喜欢的；到了7～8岁，孩子开始喜欢阅读和自己的现实生活相近的故事；而9～11岁的孩子喜欢有丰富知识的作品，如少年百科全书，也喜欢带有幻想色彩的小说；12岁以后，孩子的阅读兴趣点由故事的情节转向文字的细节，这时候，一些富于文学性的、内容清新的成人作品，如一些散文、诗歌，也可以正式进入他们阅读的领域。年龄 | 正常阅读反应 | 给阅读引导员和家长们的建议 |
| 0～4月 | 只能用耳朵听或者眼睛看 | 阅读过程中，多抱抱孩子，使他感觉亲密 |
| 4～6月 | 对抓书咬书比对听故事更感兴趣 | 用磨牙的玩具转移他对咬书本的兴趣 |
| 6～8月 | 喜欢乱翻书，不喜欢静静地听故事 | 让他随便去翻，不要因此放弃朗读 |
| 8～12月 | 会帮着父母在阅读中有序地翻页 | 可以指点着书，教孩子辨认书上的物体 |
| 12～15月 | 对周围事物充满好奇，非常多动 | 慎重选择阅读时间，别阻挠孩子的活动欲 |
| 15月～2岁 | 会重复一些句子，喜欢模仿 | 阅读一些语句简单重复的故事，便于孩子模仿 |
| 2～3岁 | 会复述一些故事，语言渐渐丰富 | 多给孩子阅读一些情节有趣的故事 |
| 3～4岁 | 喜欢反复阅读一本书，喜欢在听故事的时候提问 | 尽量有耐心地满足他们的要求，适当回答他们的问题，回答不了的问题可以反过来问问他们是怎么样想的 |
| 4～5岁 | 喜欢可以动脑子的游戏，开始对辨认书中的文字有兴趣 | 多给孩子准备一些如走迷宫、找错误一类的游戏性图书，不要刻意去训练孩子认字，但要抓住机会鼓励孩子认字的行为 |
| 5～6岁 | 对各种知识点感兴趣，喜欢动手做些书中提到的小玩意、小试验 | 为孩子准备手工书、有丰富插图的科普书，和孩子一起做做手工劳动 |
| 7～8岁 | 已经有了一定自主阅读的能力，喜欢和自己的生活有密切联系的故事 | 为孩子准备一些文字量少的读物，满足他们自己读书的欲望；同时为他们读一些篇幅比较长的童话故事，每天读一点，保持他们每天在固定时间听故事的习惯 |
| 9～10岁 | 有了一定的理解能力和表达能力，喜欢讨论书里的人和事 | 多和孩子讨论他们喜欢的作品，可以讲一些书的背景，比如作家的故事；继续保持每天朗读一段文章的习惯，可以选择一些有文学气息、文字优美精炼的作品，只读一部分，其余的部分鼓励孩子自己去读 |
| 11～12岁 | 视野更加开阔，同时也开始有明显的阅读上的喜恶的倾向 | 要有意识地引导孩子发展自己的兴趣爱好，同时也要多推荐孩子阅读和他的兴趣有关联的其他书籍，让孩子不至于因为个人的喜恶导致知识面过窄 |
| 13～14岁 | 阅读理解的水平已经和成人相当，开始有更加强烈的自主选择各种读物的要求 | 要鼓励孩子的自主选择，让孩子也为你推荐和朗读一些自己喜欢的作品，同时也推荐一些经典的成人文学作品给孩子，多和孩子分享阅读同一本书的感受，但不要强求他们阅读的感受和你一样 |
