2008.3

行为及过程描述:识字活动中,你和小朋友一起愉快地玩识字游戏,当字宝宝亲亲你的小脸时,你显得非常高兴,不断告诉其它小朋友:字宝宝亲了我的脸.

老师的分析与评价:长大一岁了,参与活动的主动性更强了,对学习活动也有了一定的兴趣.

2008.4

行为及过程描述:数学操作活动"给动物排队",我问:谁来帮助剩下的小动物排队呀?万欣怡将手举得高高的说:我来,我来.上来后很快将小动物排在了后面.

老师的分析与评价:长大一岁了,孩子的胆子更大了,愿意大胆地展示自己,积极地参与活动,今后可多对其进行表扬和鼓励.

2008.5

行为及过程描述:户外活动时,小朋友都高兴地玩着各种游戏, 突然听到你大声地哭了起来,老师赶紧问你:怎么了?你边哭边说:**抢了我的纸.

老师的分析与评价:有点娇气,和小朋友有一点摩擦就会大哭起来,今后应多引导孩子正确和同伴相处.

2008.6

行为及过程描述:最近万欣怡小朋友上课很喜欢和旁边的小朋友说话,还要将小脚放在椅子上坐.老师提醒了小欣怡,不一会儿,小欣怡又在和旁边的小朋友说话.

老师的分析与评价:孩子没有以前上课认真,纪律意识较差.今后应引导孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.