不知是为什么，今天突然小洋子就又恢复了刚刚来上课时候的那般积极，不哭不闹，什么事儿都是举手参与，甚至来不及举手就直接过去老师那边抢占座位。
甚至有时候，积极得都容不得别人做，自己都霸占了，妈妈拉都拉不住，真是羞羞哦！
包括后来十点钟妈妈离开以后，听老师讲小洋子还是第一个停止哭声的。据说下午做游戏什么的也挺好。
只是早上刚刚开始的游戏“网鱼”小家伙不怎么投入，从做操开始就不错啦！
网鱼介绍：两位老师拉着双手对面站好，小朋友一个拉着另外一个的衣服依次排开，然后从老师支起的手臂下边通过，老师同时喊“一网不网鱼，二网不网鱼，三网网一个大尾巴鱼”，在最后一个“鱼”字落音时，双臂向下，拦着一个小朋友，旁边的一位老师同时引导小朋友发“啊”“马”等与课时同步的音。今天的课程是老师引导发“m”的音，口腔训练内容是让小朋友用双唇夹住长条饼干（不触及牙齿），坚持十个数字（1——10喊下来）的时间。在这个环节，小洋子就惦记着吃了，训练不配合！
后来老师拿出“马”的图片教孩子们发音，小洋子也是根本就不发音的！在“声音的长短” 听辨中，小洋子表现很好，非常积极的上前面做示范，可能不理解长短的含义，不过分辨的很好
！声音长短听辨有两个游戏协助完成：
1、一块小黑板（或白板），上面醒目地贴两个条，一个长的，一个短的。老师在黑板后边发长长的“a”或“u”音的时候，小朋友拿贴石顺着长线划过去，到头停下；发短音时候就直接放在短短的线段上。
2、地板上面放上几块方形积木（可坐上去）排成一条线，另外一块长地垫铺在积木块的平行方向，小朋友听到长音，就在地垫上爬一趟，听到短音就在积木块上面坐一下。下午回家的路上，碰到漂亮的楠楠姐姐，小洋子过去打招呼，楠楠害羞地抱着爸爸的腿，妈妈告诉小洋子，“看姐姐羞羞啦！”没想到小家伙竟然拿出食指在脸上做出“羞羞”的手势，都不知道是什么时候和谁学会的，他怎么会就理解了这个词的含义并且运用的如此准确呢？
呵呵！一定是我们老师的功劳吧！
晚上回家以后，和小育姐姐、子石哥哥玩得兴奋，不愿意和妈妈做训练，强行要他训练就大哭不止，甚至背过气去，害得姥姥和妈妈大吵一架，反正不允许让你大哭！
天哪，妈妈哪里有那个本事儿啊！
小育爸爸妈妈也都过来帮忙，可后来看孩子实在受罪，也就算了！
小育爸爸抱起洋子玩，他拿着一面镜子让洋子模仿他做口舌操，还别说，几分钟的时间，小家伙静静地看着叔叔做示范，后来自己竟然也会做了，并且一直让我头疼的舌头左右方向伸出也很好！
看来还是兴趣比较重要，一味的强行取不到好的效率啊！