虽然我自己是教数学的，可对于儿子的数学教育却没有显示出什么优越的地方。儿子很小对图形就有了认识，而且也很喜欢玩有关图形的玩具，可儿子在对数数方面特别不感兴趣。

刚开始时儿子学数学主要存在以下几个方面的不足：一、会按顺序数数却不会读数，明明是数了“一、二、三、四”，但问他这里一共是多少时，儿子往往会读错数，说明对数数和数字的概念不明确。二、儿子本来是会数五以内的东西的，可当我们叫他数一数这里有多少个时，他厌烦的说：“吾识”。这是一个懒惰又不自信的表现，更表现出对数数缺乏兴趣。三、当要数的东西超过五，但在十以内时，儿子数的时候就会出错了，尤其是遇到东西是整齐的分行摆放时，他数完了第一行，第二行他又会从一开始数了。

我曾经尝试让儿子多以生活中的游戏和活动，以及所见所闻来练习数数，可始终遇到一个问题就是——儿子根本不感兴趣，很多时候都以一句“吾识”应付过去了。

但自从我买了“我的第一本数学游戏书”回来后，才玩了两三次，儿子对数学的兴趣比以前浓厚了许多。现在他基本上纠正了以上三个地方的不足，而且不用我要示，他自己在日常的活动中会自觉的数起数来。比如：儿子在家里玩着玩着他自己就问：“现在家里有多少人呢？”，然后自问自答的数起来。不仅如此，他还主动去思考五以内的“加减法”，比如：“现在这里有鸣鸣、妈妈、阿姨三个人，假如又回来了一个爸爸，那有几个人呢？”

看到儿子的进步，我心里不知有多高兴，最关键的是这本便宜的书籍让儿子不再害怕数学，反而有了浓厚的兴趣。真是超值！这本书中还有泡沫的数字和图形拼图两大块，其中的图形儿子用来随意的摆放和构造出多种物品，如鸭子、汽车、帆船、花……充分的锻炼了儿子的想象力。