立体早期教育法:

08/08/29 17:49:56 标签:

 

1岁以内宝宝语言活动目标      1岁以内宝宝语言活动目标
  (1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言,并做出相应的动作及表情。
  (2) 有意识地喊爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶等家庭成员,在家人喊自己的名字时能做出反应。
  (3) 会用拍手表示欢迎,用挥手表示再见,会说两三个字。
  (4) 有初步的语言理解和表达能力,掌握一定的词汇。
  (5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。
  (6) 能根据家长的语意,做简单的模仿动作,如点豆豆、抓挠挠等。(7) 识字:宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。
  1岁以内宝宝的语言能力
  1个月:仅会哭。
  2个月:逐渐发出个别语音或喊声。
  4个月:开始咿呀学语。
  6个月:发出个别音节,如”“等,以唇音为主。
  8个月:能发出爸爸”“妈妈等复音。
  10个月:能模仿大人的声音。
  12个月:能用简单的词语表达自己的意思。 常识活动目标
  (1) 能认识家庭主要成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等)11个月后会有意识地叫爸爸、妈妈;家人喊宝宝乳名时,宝宝知道做出反应。
  (2) 能认识4种以上家庭日常用品,如灯、电视、碗、小勺等。
  (3) 能识别两种常见水果,如苹果、香蕉等。
  (4) 能认识五官及两个以上身体部位,如胳膊、腿等。
  (5) 能认识两种以上常见的动物,如小狗、小猫、小鸡等。
      (6)
识字:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚、头发、脸蛋、胳膊、腿、苹果、饼干、牛奶、花、树、月亮、星星、杯子、喝、鱼、碗、勺、吃饭、电话、1、数、套、盖、翻、苦、甜、回家。
  1岁以内宝宝的认识能力
  1个月:突发的声音能使宝宝一怔。
  2个月:喧闹声能使睡眠中的宝宝睁开眼睛。
  3个月:音响可使宝宝转身寻找。
  4个月:对熟悉的声音能转身寻找。
  5个月:能转头朝向耳边的闹钟。
  6个月:眼睛会盯着跟他说话、唱歌的人。
  7个月:会发出声音回答
  8个月:会模仿教给他的声音。
  9个月:能按简单的指令行动,如听到再见就挥手。
  10个月:大人小声叫宝宝的名字,宝宝会转头寻找声源。
  11个月:能和着音乐的节拍摆动身体。
  12个月:学会若干词。发展目标
  1. 从能抬头、视物、倾听,发展到坐、爬、翻身,再发展到站立,进而从扶着走发展到独自行走。
  2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体;能试着拿勺子吃饭,双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品;双手能灵活地摆弄玩具、搭积木,能拿笔在纸上乱画。
  3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语,发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。
  4. 从能理解日常用语,并用动作予以回应,如挥手表示再见,发展到会说单字句,如”“”“”“等。
  5. 能分辨家人及生人,有需要旁人注意自己的愿望;能表达喜乐或不愉快的心情,喜欢与他人特别是同龄人交往。
  6. 注视时间随月龄而延长,能对着镜子看自己,并能机灵地观察人们的活动,喜欢看画、文字(大字)
  7. 有较明显的独立意识,能识别家人的表情、态度,受到夸奖时会表现出高兴的样子。0-8个月婴儿语言能力培养与训练方法    婴儿从出生到8个月处在“语言感受”的阶段,在这个时期婴儿还不会与成人对话,又几乎不理解成人的语言,但他正在进行着两个方面的准备,一方面自发地发出一些声音,进行“自我训练发音”;另一方面无时无刻都在感受成人的语言。随着月龄的增加,婴儿通过成人的语音,并结合成人的动作、表情和摆弄的物品,逐步从“语言感受”阶段向“语言理解”阶段过渡。          
  
方法一  与宝宝亲切交谈
   
首先要把宝宝看成一个能听得懂话的孩子,随时与他亲切交谈,使他充分感受语言信息,如“哦!宝宝醒了,妈妈来了。” “宝宝,望着妈妈笑一笑。” “宝宝,吃饱了吗?” “宝宝别着急,妈妈马上就来了!”等等。这种“对牛弹琴”的方法绝对必要。         
  
方法二  逗宝宝发出笑声
   
宝宝一般在满月后就会笑了,从这个时候开始要经常逗宝宝发笑,尽量使宝宝笑出声音,这是激活宝宝语言的前期准备,同时也是促进他发音器官成熟的有效手段。如挠痒宝宝的身体和手脚,向宝宝扮笑脸、吹口哨、摇铃鼓、躲迷藏等等,逗他发出笑声。      
  
方法三 附和宝宝的发音
   
宝宝在三、四个月时,会自然地发出一些原始音,这是他以后学会语言表达的前期“语言”,大人要十分重视宝宝的这种“语言”。如宝宝自发地发出“妈”这个音,大人就附和着连续发“妈、妈、妈…”的音,还可以将“妈”音转变为“发、发、发…”的音对着宝宝说。当然也可以主动对着宝宝发各种单音或双音,让他模仿。    
  
方法四  对宝宝说一点“儿语”
    所谓的“儿语”是指由两个重合的单字音所组成的象声词语或不规范词语,如把“小狗”说成“汪汪”,“小猫”说成“喵喵”,“汽车”说成“嘀嘀”,“米饭”说成“饭饭”,“猪肉”说成“嘎嘎”,“鱼”说成“鱼鱼”等等。在宝宝五、六个月时,成人可以指着相应的东西说一些“儿语”给宝宝听,如看见了一条狗,就说“汪汪”或“狗狗”,喂稀饭时就说“饭饭”等。这样做主要是一方面将语言伴随着行为,让宝宝理解大人的语言,另一方面便于宝宝模仿语言,促进他早一点说话。但要注意的是当宝宝会说话以后,就不要再教“儿语”了,要教规范词语。     
  
方法五  适当让宝宝看一点动画片
    从五个月开始,让宝宝适当看一点动画片,这也促进宝宝语言发展的一种方法。这个月龄段的宝宝,其视觉已经发育较好了,能够看到两、三来以外的事物,而且特别喜欢看活动的画面。因此,让宝宝每天看两、三次,每次看几分钟的动画片,对宝宝的语言发展是有帮助的。但要注意离电视机远一点,最好在三米以上。
 1~1岁半宝宝语言活动目标
      (1)
能安静、专注地听家长讲故事。
  (2) 在反复倾听的基础上,能接儿歌末尾一两个字。
  (3) 会说出自己的名字,会对家长的问话做出简单的应答。
  (4) 会说出家庭所有成员的称谓。
  (5) 会说出至少10个单词,如”“”“等。会发叠音,说简单的句子。
  (6) 能模仿动物的叫声,如:小猫喵喵,小鸡叽叽
  (7) 识字:电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。 常识活动目标
  (1) 逐步增强宝宝的好奇心、求知欲,培养初步的生活自理能力,如使用小勺,脱衣、袜、鞋等。
  (2) 能准确地指出五官和脚等身体部位。
  (3) 通过双手触摸,感知事物的属性(冷、热、光滑、粗糙、柔软、坚硬)
  (4) 能指认水果、蔬菜、动物的实物或图片,并了解物体的外部特征。
  (5) 认识各种物品的名称及自然现象。
  (6) 初步萌发与小伙伴交往的兴趣。
  (7) 识字:哭、笑、镜子、手指、远近、香蕉、甜、糖、光滑、粗糙、蛋、水、开火车、钟表、小板凳、鱼、大象。发展目标
  1. 行走平稳,乐意追逐跑。
  2. 能借助辅助物上台阶,会踢静止的球。
  3. 乐意操作小体积的物品,愿意用手挖空物品。
  4. 会连接或搭积木。
  5. 生活自理能力明显提高,会脱鞋袜。
  6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣,会表达自己的喜怒哀乐。
  7. 能听懂指令性语言,从学说一个单字发展到会发叠音,再到用简单的单句与人交谈。
  8. 好奇心、求知欲增强。
  9. 能准确地将圆形、方形放入模板。
  10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣,喜欢听儿歌、讲故事。
  11. 会背诵数字110,会认一两种几何图形。
  锻炼方法:
  1. 这个年龄段的宝宝,需要进一步锻炼下肢肌肉的力量,为此,可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。
  2. 提供细小的物品,让宝宝操作摆弄,但要防止宝宝误吞。
  3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力,如正确使用小勺,脱背心、鞋、袜等。
  4. 要经常为宝宝提供与他人交往的机会,鼓励宝宝大胆与人交往。
  5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。
  6. 运用环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法等,教宝宝认识150个左右的汉字。 1岁半~2岁宝宝语言活动目标
  (1) 从会模仿念两句3个字的儿歌,到会背两句5个字的儿歌。
  (2) 能说出日常生活中3~5个字的简单句子,如谁来了”“我吃饭了等。
  (3) 知道自己的名字,并会说出来。
  (4) 能说出常见物品的用途,能看图讲故事,并能用短句回答问题。
  (5) 能判断和理解成人的语言,并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿,讲述自己的见闻。
  (6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。
  (7) 识字:不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。发展目标
  1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展,会跑,会跳,会自己上下楼梯,会跨越、钻爬障碍。
  2. 学会一些基本的动作技能,如挤、拧、套、搭、捞等,手眼协调能力逐步发展。
  3. 会说出常用物品的名称,知道动物的叫声,知道自己的名字并会说出来,会念简单的儿歌。
  4. 能注意事物的明显特征及变化。
  5. 能辨认4~6种不同的颜色,会画简单的横、竖线条,掌握粘贴及简单的泥工技巧。
  6. 喜欢听音乐,并能用肢体语言进行表演;能唱简单的歌曲。
  7. 喜欢和别人一起玩,愿意接近同伴。
  8. 词汇量急剧增加,能理解成人的语言并做出判断,能说出较完整的句子,说简单的英语口语,能口头数1~3,能区分多、少、上、下。
  9. 认识圆形、方形、三角形,会区别“1”许多
  锻炼方法:
  1. 多带宝宝到户外活动,有意识地训练宝宝的动作协调能力,满足宝宝活动的欲望。
  2. 提供丰富的玩具,吸引宝宝操作摆弄。
  3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察力,丰富其认识。
  4. 宝宝有了属于自己的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。
  5. 教宝宝背简单的儿歌,唱简单的歌曲,多给宝宝听故事,培养宝宝的感受力和表达能力。
  6. 创设环境,教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语,进而能用较完整的句子表达自己的意愿。
  7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力,让宝宝认识并会点数1~3,会背数1~20,会比较大小、多少。
  8. 提供多种绘画材料,让宝宝玩颜色,培养宝宝对颜色的感知。  常识活动目标
      (1)
认识自然界常见的现象。
  (2) 认识几种常见的蔬菜和水果。
  (3) 认识几种常见的小动物,模仿小动物的叫声。
  (4) 认识身体各个部位,并逐步掌握初步的生活自理能力。
  (5) 认识常见的交通工具,了解交通规则(红灯、绿灯)
  (6) 提高观察、思维、分辨的能力,培养记忆力、判断力。
  (7) 识字:洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、葡萄、香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。2~2岁半宝宝语言活动目标
      (1)
能说出自己的姓名、年龄、性别,能介绍爸爸、妈妈的姓名。  (2) 会看图片,并能说出图片上的内容,知道日常生活中一些物品的名称及用途。  (3) 会说4首~5首完整的儿歌,并能背诵,还能在成人指导下模仿表演儿歌中的动作。  (4) 能够听懂故事,掌握故事中的简单词汇,会用礼貌用语。  (5) 能在成人指导下认读简单的汉字及英语单词,并能复述故事的主要内容。  (6) 识字:蜜蜂、手、拍、摆、藏、白花花、洗手、干净、指甲、长、细菌、萝卜、青菜、健康、蔬菜、睡觉、公公、婆婆、花儿、森林、天空、滚、跳、跑、飞、游、蓝天、大海、大雁、熊猫、小鸡、架、辆、条、只、幼儿园。 常识活动目标
      (1)
认识国旗。
  (2) 认识身体各部位,尤其是五官。
  (3) 了解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。
  (4) 掌握几种日常用品的使用方法,并模仿家长做家务。
  (5) 识字:嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、杯子、碗、小兔、长、短、白天、黑夜、国旗。发展目标  1. 能说几首完整的短儿歌,听故事后会复述简单的情节;会说简单的礼貌用语,能认读一些简单的汉字。
  2. 了解气候、时间的变化,认识并掌握一些日常生活用品。
  3. 发展肢体动作的协调性、平衡性,使跳、跑、攀、爬、投掷等运动技能及身体控制能力逐步得到提高。
  4. 理解一样多”“相同”“相等的概念,认识和分辨三角形、正方形、圆形,认识并能点数16
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