家庭延伸 思维1A 相识礼仪相识: 1.通过此环节开发宝宝人际交往能力, 2.培养宝宝正确的与人交往,自我认识的态度方法. 3.增进宝宝语言交流的兴趣与愿望. 热身运动(有个小朋友) 教学目的:发展宝宝动作协调能力,以及大运动动作. 综合认知活动:雪白的棉花 教学目的: 1.认识棉花的特征和用途,感知棉花的温暖和柔软. 2.了解与棉花相似的云朵. 四.音乐感知:我是棉花糖 教学目的: 1.感知2/4拍音乐情绪,能随音乐用肢体来表现棉花糖的形态. 2.了解棉花糖的质感,丰富宝宝的感官体验. 五.感统活动:抱小球过山洞 教学目的:发展宝宝的动作协调性,以及钻的动作. 六.本节知识重点: 大脑研究表明,音乐性游戏往往将有节奏的动作,跟说话和音乐联系在一起,控制这些活动的脑神经也会调节人的运动神经刺激,所以这些音乐游戏活动可以培养孩子控制自己行为的能力.本节课选用的音乐<<我是棉花糖>>通过宝宝变换不同的动作来表演歌曲内容,就是为了帮助宝宝提高行为控制能力. 婷婷心语: 幼儿独立生活能力培养的过程,是发展手的动作,锻炼手的技巧的过程,也是培养劳动观念的过程,还是培养独立自主性格的过程,同时还能促进智力的发展,对于孩子今后的学习和生活,应对和适应复杂的社会环境具有重要意义. 从2岁起,就可以训练和培养孩子知道遇到情况该怎么办:如口渴了要喝水,肚子饿了要吃东西,困了要睡觉,冷了要穿衣,热了要脱衣,病了要上医院,家里没有吃的要出去买等等,都是自理能力的内容 下周来上课的时候记得拿一张全家福的照片. 祝您周末愉快!