今天要体检，不能吃饭，本来想让他睡晚点，可他自己七点就起床了，一起床就问：今天不用上学吧？

哄：今天跟妈妈去上班。

走到大门口，“不是说不用上学吗？不是说跟妈妈上班吗？”

哄：把被子还给老师。

结果，还是哄进去哭了。本来要走，可老师让带着下去取血，等了半天，揶揄了半天，揉了半天耳朵，结果说人太多，先带会教室，等下再来。

回了教室，给玩具，不要，连椅子都不坐。

说：跟妈妈去上班。妈妈，咱们走吧，别在幼儿园。妈妈，你别走。妈妈，我爱你。

晕哪，什么话都说了。最后妈妈也跟着哭了，布说：妈妈你别哭。

妈妈：你哭我也哭。

布：妈妈，我不哭了，不哭了。

妈妈最后说，在铁门外看着。让布想妈了就到窗口看妈妈。

布布就乖着跟妈妈再见了，但还是追着到教室门口，要妈妈在教室门口等着，在门口那条长长的小路等着，说他一打开门就能看到妈妈。

妈妈到楼下，布布趴在窗台上，在哭，没一会儿老师就过来抱走了，他们的老师很强悍！今天妈妈去接，还批评妈妈：布布妈妈，我得说你一下，你让他在窗口看什么啊？ 妈妈说：我让他别哭，他一哭我就走了呀。 强悍老师：他三岁孩子，你跟他说这？！

这就是过程与结果！

妈妈认为自己的想法对，我们的最终目的都是为了让孩子适应学校，最好能喜欢上学校，是的，现在老师用这种强硬的方法能使孩子留下来，最后无可奈何地适应了学校，但我觉得他的排斥心理会一直都在，他不会喜欢学校的，他最后如果不再反抗去学校只是因为他已经无路可走。

这，不人性化。

还是半天班比较好。或者还有陪读班？

为什么不？