今天上厕所时看了一本写给妈妈的书<婴儿画报> 随刊赠送的,是宝贝她妈一直在看的，我却没时间和注意去看到,书上写了很多很好很有用的书.我觉得很不错所以就想写点什么的.这本书重要是讲的宝贝家庭护理时,孩子身心并重,还有婴幼儿的社会情感和社交技能的培养.家庭护理时不光是要注意她的健康和饮食,还要注意她的心理培养.早期要对各种疾病症状有了解,才可以早一步防御,二,如果她不小心生病了，不要一见她生病就老是自责说自己不好不对是什么的，这会导致孩子觉得生病是大人的"罪过"而不尊重大人.也别助长孩子的自私心理.也不要让病儿落下心理年龄倒退的“后遗症”。还有婴幼儿的社会情感和社交技能，一要多带她去公园，花园去玩，多和同龄孩子玩，“自由”的玩，密切观察孩子的行为表现，让孩子充分表现自己，其次要适时地给孩子一帮助和指导。不要强迫孩子，要诱导、保护孩子的社交兴趣。三、孩子两岁左右要将她送进托儿所，同老师密切配合，家园共育。托儿所的好处是有规矩，吃饭要洗手，洗手要排队；上课时孩子不可以随便讲话，发言要举手；玩秋千要先大先玩，……等等。四、在家中建立清晰的“家规”，什么时候做什么事，谁听谁的话，谁有最终的决定权。人的社会情感包括：自尊、 自爱、自信、自强、自卑、羡慕、嫉妒、公平、公正、友好、关爱、尊重、同情、同理、爱恋、仇恨等；而社交技能包括：表达、倾听、理解、建议、组织、领导、服从、自律、合作、妥协、等待、求助、坚持、沟通、决策等。其中仅“沟通”一项，就要求具有倾听、表达、理解、想象、分析、推理、解释、说服、辩解、反问等能力。所以任务是艰巨的，但是能让孩子越早进入社会，那么对她将来就会少很多痛苦和挫折，孩子的社会情感和社交技能不是靠大道理发展的，而是在她们与成人、同龄儿童交往中，通过产生需求、进行交流、发生矛盾、解决问题等环节逐渐学到的。是孩子在亲身实践中摸索出来的。 做到这些也有个前提是不要强迫孩子去做这样那样的，要让她自己有心的去感兴趣逐步成为习惯。总之，大家用心去理解吧。孩子的明天好不好，就看大人的用心程度了。呵呵。小小随感，大家见谅！！