晗晗开学已有四天时间了,这两天和晗晗的老师交流,话题还是晗晗的好动问题,老师一直认为晗晗有点多动,当然我不这么认为,因为在家里,晗晗的注意力可以集中很长时间,一本厚厚的书,我们两个可以一起注意力非常集中地花上半个小时或者更长的时间一起读完。一个有趣的游戏,他可以玩上两三个小时。人紧张的时候,有一些小动作是一种放松的方式,到了一个新地方,会对周围的一切好奇,这都是孩子的正常表现,我所希望拥有的就是这个充满好奇心、探索心的爱动爱探索的孩子。 我和老师说,觉得晗晗在幼儿园里一直处于一种不自信状态。虽然我给孩子创造了很多比别的孩子更多的学习机会,让他有比别的孩子更强的能力,可是他在幼儿园里还是无法自信起来,我觉得是和老师对孩子的态度直接有关,一个不管多么自信的孩子,如果你给他的总是批评,他是永远都无法自信起来的,不要说是孩子,就是大人,如果得到的总是否定,也是无法自信起来的。晗晗班的李老师是他们这一级最好的老师,也真的是非常爱孩子,对于每个孩子都很负责,批评晗晗,也是为了孩子好,为了让孩子更好地遵守纪律、养成好的习惯。 上幼儿园去干什么?上小学中学都是去学习的,任课老师只负责上课,你只要认真听讲积极发言就可以了。可是幼儿园呢,孩子是去干什么的?我有些糊涂了。为什么搞这样那样的活动?我觉得幼儿园有些本末倒置,孩子不是主体,一切都是表演给人看到的,不是从孩子本身出发,老师的任务似乎不是照顾和教育孩子,而是一个接一个地完成幼儿园交给的任务。 另外,让我非常气氛的也是一直担忧的事是,孩子连不想午睡的自由都没有,睡不着为什么非要在床上躺两个小时?有时如果不能老老实实地躺在床上的话,就得受到体罚,按晗晗的话来讲,就是蹲马步。另外孩子因为在幼儿园睡了午觉,在家里就一直很精神,晚上11点都不想睡,所以觉得幼儿园逼着孩子睡午觉纯粹是给家长制造负担! 中国从幼儿园就开始了强迫式教育!记得睿达的妈妈说过,美国幼儿园中午比较自由,孩子可以睡觉也可以不睡觉,如果不想睡觉就在活动室看书或者玩玩具。这样的教育才是人性化的教育吧?什么都要按你的霸王条款来,培养出来的孩子只能是被奴化了的孩子,拥有的也只是被条条框框限制住了的大脑。 如果孩子生活在批评之中,他就学会了谴责; 如果孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信; 如果孩子生活在讽刺之中,他就学会了自卑; 如果孩子生活在表扬之中,他就学会了感激; 如果孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑; 如果孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。 刚在一篇文章中,看到这段话,觉得很有道理,希望老师、家长们以后努力多表扬多鼓励孩子,对孩子再多些耐心。 |
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