本来，小猪1号就该去幼儿园了，上学前几天，我反复跟他说，上幼儿园要乖，要听老师话，不和小朋友打架。他不高兴地嘟起小嘴，告诉我不要上幼儿园。

    上学那天早上，他爸和我特意一起送他回幼儿园。刚进课室，我赶紧把他的注意力吸引到那些玩具上，他兴致勃勃地拿起玩。但是，老师进来后，把他的玩具放回原地，让他和小朋友一起吃早餐的时候，他就表现出失落的表情。我躲在窗外偷偷地留意他的一举一动。同学们都在吃早餐，老师走到他身边，让他快点吃。他抗拒不吃。老师依然在劝喻，小猪发现不见我们，他绷起小脸一会粗声地说，要和爸爸妈咪回家，一会又叫嚷着要睡觉，要搂着妈咪睡觉。很快地他开始放声哭了起来。我躲到更远的地方，不想被他看见。那两位杨姓的老师知道我在课室外留意，其中一位拉着小猪到角落边跟他说道理，小猪听不进去。后来，可能是他说要尿尿吧，老师拉着他走了出来，唉，给他看见了……他紧紧地搂着我不肯放手，大声地哭着说要回家睡觉。我尝试着重新让他回去课室，不行。看着他梨花带雨、楚楚可怜的样子，我不由地心软。小猪本来就咳的有点厉害，现在在新的环境，新的面孔面前不肯就范，是很自然的事情。老师不能让他吃东西，自然也就不能给他吃药，而且，他再这样哭下去，对喉咙和声线都会加重负担。所以，后来，我决定和他回家，帮他请几天假，等他身体没事，顺便稳定一下情绪。

    虽然全程为儿子着想，但是感觉自己还是有点失败，心肠太软。

    说真的，我感觉，这间幼儿园的沟通方式有点死板，老师的质素和经奉验欠奉。首先是老师，对待小新生，在解决问题方面不是用哄，或借用物体转移法来吸引他她们的注意力，令其稳定情绪，慢慢安定。另外，当新生在新的环境，面对一大班各自玩木口木面的小朋友时，老师不是第一时间让他她们互相认识，让他她们融入新集体，而是滥用老师的权力，强制让小朋友服从她的安排。

    心里有了想转其他幼儿园的打算。昨天，我又跑去另一间幼儿园去参观，却让我看到更多其他幼儿园的问题。唉，现实中的幼儿园原来真的很不理想，每间都有它们硬件软件设施的不足和相对优势，很难选择下去。相比下去，上述的幼儿园相对来说比较过得去，只好回心转意了。

    昨天开始，我又跟小猪说，一定得上幼儿园，不上幼儿园没文化，没文化就要“揸兜”，跟叫化一样。听得他一副糊里糊涂的模样。

    希望我亲爱的小猪猪早点接受他必须上幼儿园的事实。