妮妮已经四岁三个月了,我教孩子的珠算和脑算断断续续进行了近三个月,看看孩子胖乎乎的小手在算盘上拨,觉得特可爱。
我教珠象脑算（珠心算）已十年了，我教的学生也有上千人了。但是从妮妮开始我把以前做法要统统打破，从怎么建立孩子的数概念、怎么让孩子开心的学，怎么和小学的数学不产生冲突，我做了很多很多的改变。看着孩子这三个月来开开心心，毫无负担的学习，看到孩子轻而易举地掌握了只有学前班孩子才能掌握的数概念方面的东西（不仅仅是计算）：孩子能从1很正确得地数到100，从60再倒数回来，倒数我从没强调，我从未让她死记硬背。虽然现在我编的这本书孩子还没学完，但当你随便说出1到100任何一个数字时，孩子能说出它的相邻数，这令我感到惊奇，仔细想来孩子应是理解了数与数之间的关系，然后推理出来的，对像35+2=？48-6=？这样的题孩子随口报出，这是在我意料之中的，我觉得我的付出很值得！当然这只是实验的开始。
