发展指标:会跑,但不稳,常常会摔倒。喜欢扔球和抬脚踢脚。能自己扶着楼梯的扶手上楼,会趴下倒退着下来。可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒。会双手端水杯,会用勺取物,会模仿简单的动作,能从熟悉的一些物体中,鉴别出其他们物品。能模仿画出简单的线条,能一次多页地翻看图书。语言的理解能力迅速发展,能说出自己的名字和许多能听懂的字词。会执行简单的命令。要坚持自己独立地做事。辅以手势,表情表达自己的需要。并尝试各种行为,以观察别人的反应。会有无理解行为,会发脾气,开始表现出对食物的偏好。对黑暗和某些动物产生恐惧。
教养策略:在安全的前提下,逐步扩大孩子的活动范围,鼓励孩子做自己想做的事。给孩子创造学习新的生活本领的机会:学会用勺子吃饭,用杯子喝水。逐步习惯于穿整裆裤,练习自己戴帽脱袜。成人在养护过程中对孩子要有适度的期望,“×苗助长”会造成人为挫折,“盲目迁就”会影响孩子的正常发展。为孩子提供刺激丰富的语言环境。利用他爱听,爱模仿的特点,通过多听和学说增进幼儿对身边事物的认识和理解。为孩子创设刺激丰富的游戏环境。在日常生活中通过各种有趣的玩耍,培养孩子积极快乐的心境,强化好奇,好动,爱探究的天性。为孩子创造温馨的家庭生活氛围。成员之间和睦相处,长幼之间礼貌相待,使孩子在健康,友善的人文关怀中模仿于人交往,与人相处的技能。
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