淘二十三个月了,我发现他的微妙变化,生气时拍打让他生气的对象,或者用头往床上撞,以表愤怒.碰到挫折,他急得跺脚,摔玩具,尖叫哭泣.有时候还故意制造挫折以制造生气的机会.我们最害怕看到这个了.如果制止,怕他个性受到压抑,如果纵容,又怕会使他脾气更坏.怎么办呢?发现个好文章,大家共享.

     对儿童，特别是很小的婴幼儿，当他做一件事、做一个游戏，做得，他就会不高兴退缩、甚至发脾气。 形成这种现象的原因是多方面的。最主要的是，当他成功了，妈妈的笑脸,和众人的鼓掌鼓励！而当他没有获得成功的时候，则什么也没有，在他的心灵上造成很大的反差，于是不高兴，发脾气。 但不要下断语，说这么小的年纪就害怕困难，他的心理发展肯定有问题，你们担心。其实，这是不必要的，他的表现很常见，是在发展过程中的问题，只要教育得法，是会很快得到纠正的。

     这里提一些方法，你们可以试一试：

 1、要多鼓励进步，不只是表扬成功，需知成功是许多进步累计的结果。他前天还不会用积木搭东西，昨天会用两块长方积木连接起来当火车，今天就会在两块积木前面竖起一块长方积木当火车头，你就应该昨天也鼓励，今天又表扬，不是昨天的进步不管，只看见今天的成功。

 2、24个月是儿童发展过程中的第一反抗期，在这个阶段，他的自我意识开始萌发，认为“我最行”，开始有独立性，这就是为什么你和他讲道理，他不爱听，甚至把你推走、打你的原因了。当然事实上道理他也不懂。对这个阶段的儿童讲道理不能抽象，一定要就事论事。积木搭塔搭不成，因为下面一块比上面小，比划给他看，他才能懂，也就是说把你的话赋以意义。

3、这个年龄的儿童手的精细动作还不是很熟练，像搭、插、捏等动作完成得还不是很好，应该训练多一些，否则他做不好，会受挫折，情绪受影响，也会发脾气。 4、自己先要平静，看到孩子拆装玩具、搭积木做戴帽子游戏等活动不成功时，不要急于替他做，也不要批评他，而是帮他重拆装、重搭积木、重玩游戏。在这样的过程中，教他技巧，他会了以后成功的机会就多了，他的情绪也会好了。

 5、有时可以不去理会，让他“难过”一会儿，就会自动平静下来，也许还会重来做呢！

 6、当他因为做不好而不高兴时，你千万不要讥笑他说：“这都不会，隔璧小胖比你小都会了”。需知每一个人的强项都不同，不能横向比较。

 7、有时他自己觉得没做好，拆装得不像，搭的也不高，你不要故意安慰他说：“这很好嘛！很漂亮啊！”好像他的判断错了，不尊重他的判断。你可以说：“是有一点不好，没关系，我们一块来搭，你换这一块会更好一些”。

8、如果他做了一会，不想做了，你可以让他不做，换一换活动会使他平静些。

 9、如果他想推掉搭的高楼，拆掉装好的房子，可以让他这样做，因为他脑子里已经有了一个的蓝图，想把它做得更好。当然，如果今天不再拼了，也可以随他，说明他对这个活动已厌倦了，再要他做，他也无心做了。

10、要帮助，不要替代。要在不会的关键地方帮助他。比如他想把一块三角形的积木放在三角形的洞孔里，因为角没对准，放不下去，你可以教他看洞孔的角和三角形的角应一致，就可以放下去了，然后让他自己做。不要就帮他放下去，以使他自己得不到成功的喜悦。

 11、注意他的情绪变化，不要等到他已经发脾气了，再去处理。当发现他玩东西有一点不耐烦的时候，就可以提议玩点别的，或者上街走一走，等回来以后也许他就又有兴趣把原来没做好的东西做好了。

 12、有时他干一件事，先做一件容易成功的事，再做比较难的事。比如：搭一个高楼，老是倒，可以建议他搭一个矮楼，这样成功的或能就比较大了，他也会高兴。待矮楼搭好了，再加一层，不倒，再加一层，也许可搭到七、八层，这时高楼就搭成了。