从接触0岁方案开始，我也每天都在想孩子的教育问题，我经常把0岁方案那些书拿来反复看，我的孩子在哪个阶段了，该做些什么，别人是怎么做的，我应该吸取什么经验教训，才能让孩子快乐地过每一天，我曾经听一位育儿专家说过，孩子最重要的是要让她快乐地度过每一天，哪怕是上厕所也应该是快乐的，我非常认同这种观念，所以在培养孩子识字敏感上，也该让她开心快乐，否则就成为逼学，而不是她主动想学，这样往往物及必反，让她产生厌学情绪。

     0－6岁是孩子大脑发育的黄金时期，据我了解现在的家长都很注重这段时期的教育，我也不例外啊，为此放弃了自己的工作，我的女儿8个月的时候，我买了一个小黑板，经常在上面写一些字，比如今天写“爸爸”，明天写“妈妈”就挂在她一眼就能看见的地方，每次走到那里，我就会指着黑板上的字给她读一读，然后擦掉，当着她的面再从新写一次，或是画些小动物之类的，慢慢地她开始对这个小黑板关注起来，有时候也自己拿起笔在上面乱画一通。后来回到成都后（先是在爷爷奶奶家），我和老公决定在女儿的教育上再下一点功夫。买了一些识字卡片，专门弄了一个“游戏角落”，墙上贴满字，也有很多玩具，家里每个家具上都贴上字，爸爸妈妈的相框上也贴上爸妈两字，就连洗澡盆上也有“盆”字，每到一个地方就指着上面的字给她念，然后叫她发音，她最先认识的字是“窗”“盆”“门”“鞋”这些经常接触到的事物，回来短短两个月了，已经认识了10多个字了，进步也还算可以。

    我基本上是按照0岁方案上的步骤来的，现在我的女儿还处于识字准备阶段（3个月至1岁4个月），主要是教孩子认识事物，为识字做好准备，孩子在此阶段能少量地指认和认读一些字。我也没有逼着她一定要每天识好多字，都是在玩中学习，快乐中认字。比如每次洗澡，上马桶，洗脸的时候都要在卫生间里进行，所以只要进卫生间，就叫她说卫生间在哪里啊，她就会指着卫生间三个字，进门了，盆子在哪里呢，她就会指着盆字，并且发（PEN）的音，哪个字在哪个位置，这些她已经记得能熟了。

    在女儿的成长过程中，我也经常焦虑，生怕因为大人的期望让幼小的生命感到不快乐，这样我将后悔莫及，我希望她所做的一切都是没有太多压力的，而是快乐的，这才是我和老公的最大愿望。所以在教育她的同时，我们很多时候都在反思自己的心理，反思自己的成长过程，希望以此来达到平衡，想想自己作为儿女的时候希望如何与自己的父母沟通，而如今自己作为父母了，又该如何去养育女儿，不是说她以后一定要怎么怎么样，至少也不应该留下太多遗憾吧，我们作为父母最应该教她的是一种生活方式，乐观，坚强，积极向上的一种方式。所以冯教授说“教育者必先受其教育” ，真的是这样，有时候大人的观点未必就是正确的，大人只是比小孩先来到这个世界上而已，很多时候是没有权力去责怪小孩的，如果说孩子的成长有问题，那一定是父母的问题，家庭的问题。

    在教育女儿的同时，我们也在不断地接受教育，反思着人生的一些纠结，实际上是人的思想在作怪。我希望女儿的思想是宽容的，积极的，向上的。。。