周六早晨起床后，梁欢发现她的一个小卡子又开胶了彼此分离。（刚买第二天就掉过一次，当时我在火上烤化了胶粘上了）她拿起小卡子一边说：“妈妈，卡子又掉了。”一边拿给我看。结果一不小心卡子掉到了她的小尿盆里，里面有她的尿。我当时的本能反应就是马上埋怨她手上没准。我对她说：“妈妈跟你说了多少次了，你怎么就不能注意点儿？”照原来，我肯定接着说：“脏，你别碰。”然后就自己连卡子带尿一起倒马桶涮尿盆。可是我发现我那么问她她已经不高兴了。我真不想从早上开始关系就闹得那么不愉快，又觉得为了一个破卡子骂她确实有点儿过。她毕竟还是个孩子，拿不住个把东西也在所难免。我下意识里又把她当作成人对待了。这样一想，我改变责难的口气说：“反正我不管了，你看怎么办吧？这摊儿交给你了。”结果奇迹发生了，她突然变得很开心说：“我想把卡子夹出来。”我说：“那我去厨房给你拿没用的筷子。”她马上阻止我说：“不用筷子，我想用夹子。”边说边往厨房跑，一会儿看见她把从宜家买的那种小号封口夹拿来了，在尿盆里比划了两下，自己说：“太短了，够不着。”接着又奔厨房拿来了大号的封口夹，我本来想帮她，她不让。我就自己忙别的去了，一会儿她欢天喜地地夹着小卡子跑到我面前说：“妈妈你看我夹出来了。”我就夸她爱动脑筋想办法真棒，同时又启发她说：“东子，妈妈觉得你的方法高明之处在于用夹子夹着还不用沾手就能把卡子上的尿冲干净。”于是她又兴高采烈地冲到厕所去冲卡子。

    这件事儿真是孩子充分发挥主观能动性的经典实例。说实话，看了很多育儿书，脑子里不乏理念。真到该实践的时候就做不到了。因为每到一种情况底下，指导自己行动的往往不是显意识而是潜意识。所以诸如包办代替，过分保护，给孩子贴标签之类行为的发生是如此自然而然，不露痕迹。以至发生了而自己觉察不到。看来真要好好修炼才行。另外我感到比让孩子出息更有意义的是保持良好的亲子关系。因为孩子只有在快乐的心情底下才能调动自己的主观意识发挥潜能。想想总抱怨孩子"自我中心"就是因为自己就太"自我中心"了。不能容忍孩子犯错本质上就是怕给自己添麻烦。所以自己做不到的事情凭什么要求孩子做到呢？修炼自己吧先！

    最近我试了几次督着她做作业。结果她丝毫不按我的引导启发去办，自己该咋办咋办还老想教我。气得我直想骂她，可又怕对她不好。就板着一张脸在她身边一言不发。板到自己讨厌自己那副德行为止，心情又一时转不过弯来。只好起身离开，由她去吧。我的感触是“适度”引导其实相当难。搞不好就会要么是要求太高以成人标准衡量孩子，要么是要求太低压根引不起她的兴趣。总之最后自己憋一肚子火即使不表现出来也会影响亲子关系。弄孩子简直要跟她斗智才行。一不小心就落得个简单粗暴，枉费心机。教育孩子真难！