查阅了资料，说孩子2岁以后，认知能力和语言能力上明显得会进步很多,并且记忆力很强,比如对汽车、动物等能认识的比大人都多。利用他这个时期的特点，我们便买了很多的图片、玩具等让他来认识，并且也告诉他许多相关的知识，没想到儿子记得还真是快，比如你问他：“大象的鼻子能干什么”？他便告诉你：“能洗澡、吃饭、推木头”。“老虎呢？”他便说：“森林里的大老虎，爱吃肉，小朋友不能靠近。”我们家的家具及用品等他现在差不多也都有了一定的认识能力，比如：冰箱是用来保存食品的，柜子是用来装衣服的等，就连我们家的地图也有了一定的用场，一次无意的告诉宝宝哪里是小姨家，哪是妈妈家，没想到过几天再问他，他竟记得很清楚，指的地方也对，然后我想再试试多告诉他一些地方，并且这些地方比较好记的，便又告诉他内蒙古、西藏、新疆；青海的具体位置，第二天再问他，他竟指的很对，隔几天再问，可能太多了，有的记不清楚了，我想温故而知新，并且根据各地的特点来教他，应该能记住，象是山东像只大公鸡、内蒙古在最上面，长长的等等，让他有个形象的概念，并且常常问他，这样宝宝已经记住了很多地方了，不过也不能太急于求成，这样反而使他很厌烦，在他情绪好时，并且很愿意学、想知道时，可以多教他，但是一看他不想学，精神不集中时，那就不要强迫他，因为这样会适得其反。

       我感觉让孩子没有压力的去认识、去记忆东西，这样会使他学的更快。一个偶然的机会，我不经易的说：锄禾日当午，没想到儿子竟然说：“汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我感到很新奇，没想到他竟然背下来了，我们别欣喜，这是他姥姥的功劳，因为我妈经常在背着他时，边走边说些诗歌或是童谣、儿歌什么的，但绝对没有让他记住的想法，只是想说给他听，没想到他竟记住了，我便又试着说：“鹅、鹅、鹅”，后面的他竟又说上来了，虽然不是很清楚，我们俩特别高兴。看来儿子不光是认知能力提高了，语言能力也发展的很迅速，以前他没有说过这么长的句子啊，上楼梯时教他数数，现在10以内的数自己都能数上来了。

        资料上说，说在孩子2岁半后，最好晚上睡前给孩子讲一个小故事，这样可以增加孩子的词汇，丰富他的想像力，提高理解能力，于是睡前一有时间我便给他也讲个小故事，没想到这小家伙听得很认真，一个小故事我一般要连续讲好几天，这样我感觉能使他印象深刻，现在宝宝自己能讲一点小蝌蚪找妈妈了，并且能说一个很长的句子了，看来还真起作用。

       这大致是儿子在两岁之后我所做的一些事情，我感觉最自然、最实用的，应该是孩子乐意学习的内容，但愿儿子能够喜欢。

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       现在小宝贝早上一般6点左右就醒了，然后便吵着起床，于是我妈便和他起床洗漱，然后俩人便开始玩，先骑一会小车，然后玩一会挖掘机，看看电视，看没人注意他，便穿上我们的鞋，拖拉着走，偶尔还会两只鞋穿反，看上去一个那么小的小孩，穿一双大人的鞋，很是好玩。稍趁我妈不注意，便拿着我妈的鞋，跑着扔到厨房里，弄得你哭笑不得时，他便哈哈大笑。等我们起床，做完饭，他也饿了，有时吃的多，有时吃得少，反正不好好吃，边吃边跑，你得追着他，每次吃饭，可是费力气。吃了饭，便要下楼去玩，中午休息时，有时便会逗你玩，趴在沙发或床上，装哭，你问他怎么了？他便说：妈妈打或是爸爸打。也会学着大人，打你一下，说：妈妈不听话。我便装哭，他便拍着你的背，说：好孩子，不哭，不哭。你一停下，不哭了，他便又打你一下，然后再哄你。布娃娃也是他的钟爱，一会抱着说应该尿尿了，便学大人的样子，去把它，一会布娃娃饿了，便又给它吃的，可认真了，布娃娃该睡觉了，便会给它盖上小被，唱着姥姥教的：摇摇小布娃娃，摇摇小布娃娃，快快闭上眼睛，好象玫瑰花。看他那样，感觉可懂事了。

     儿子要是饿了，便会说：天一想吃么呢？想吃么呢？想拿东西，便说：天一想拿么呢。今天晚上拿着对讲门上那个电话，一个劲的打，说：喂，干么呢？噢，知道了，拜拜。然后再打，重复地说，并且有时说，不说话呢，怎么不说话。你问他：谁给你打电话了，让你干吗去？他便说：让天一喝酒去或者说上班去。有时就背上个书包，骑上他的小车，说：天一上班了，一会便又装着气喘吁吁的回来，说：天一下班了，唉哟。装着很累的样子，边唉哟，边脱外套。晚上玩到快11点才睡觉，以前都得到12点或零晨一点才睡，看来，小孩子精神比我们大人的好多了。

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