我的幼儿园
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被“玩”了
(3003)
2020.12.21 星期一
中午放学走到爷爷身边时,我一声不吭,满脸麻木,不不带任何表情,爷爷顿感蹊跷,随之向我打听缘由。身边没有一个同路的同学,就连最爱黏糊的戴邓昔也没见身影,走过彩虹桥后,我终于打开话匣子,说出了心中的“怨气”:“今天被玩了,被耍了。”
“有这种事?那是谁这么厉害呀!”爷爷故作惊讶地问道。然而,我没有正面回答,而是用一道数学题来考他。路上有些嘈杂,可能还因我的语速太快,爷爷听了几遍都没弄清题意。我就干脆告诉他,这是上午数学测验中的试题,给出的条件似乎并不充分。爷爷说,通常情况下,试题是不会出错的,即便找不到充分条件,也应该是审题不细,或者对题意理解不准。虽然我始终耿耿于怀,但也没有和他过于争辩,希望回家后再与他和奶奶详细讨论。
奶奶原本迎接我们用餐,但却被我拉着评理。听完我的表述后,她从打印机上拿下一张4A白纸,爷爷走过来时,见她已经折出了一个大角,给我展示解题的思路。
原来,这是一道图形题,说的是靠着长方形的一条边,折出一个最大的正方形后,所剩的长方形边长分别为2厘米和5厘米,问原来的这个长方形周长是多少。奶奶摆弄着折纸,详细讲述分析方法,爷爷忍不住笑了。见他满不在乎的样子,我心有不服地质问道:“你能算出来?”“当然,不就是24厘米吗?”接着,他告诉我,短边是5,长边是5+2,两者相加乘以二,不就算出结果了吗?奶奶结束她的分析后,也肯定了爷爷的方法,说这样理解更简单。
听了奶奶、爷爷的解说,我恍然大悟,这道题也太奇葩了吧,如此明显的条件,我居然没有察觉,爷爷“嘲笑”说:“是不是平常难题做得较多,今天却把简单的问题复杂化,自己把自己给玩了!”
晚上的数学小页做完后,爷爷给我检查打卡,从中发现一处错误。这是一道能力素养题,类似测试卷中的附加题。它说,一杯果汁喝掉一半后加满水,再喝去一半后加满水,然后喝光,那么喝掉的水和果汁哪个多?我的答案是一样多,爷爷给我打了×。见我心有不服,他便要我重新检查,自己也对此题再次斟酌,还试着用图解的方式开导我。当他把倒进倒出的比例写在图边时,竟然发现是自己错了,原来是一杯饮料,两次分别倒进半杯水,全部喝完不就是一杯饮料,一杯水呀!看到爷爷面带羞愧的神色,我也忍不住嘲笑起他来:“中午还在笑话我,没想到自己也犯了错,把简单问题想得太复杂,怎么样,打脸了吧!”
快乐贴鼻子
(3002)
2020.12.20 星期日
上周五的劳动实践课后,我们班玩了一次“贴鼻子”的游戏,可有意思了。游戏的准备工作大致有两项,我们负责移开教室前几排的桌椅;陈老师则把一张没画鼻子的头像粘在白板上。根据规则,参加游戏者,蒙上眼睛后,原地转上几圈走向讲台,把手中的磁贴吸在鼻子的位置上,贴准为胜,否则就算失败。这种操作看似轻而易举,平淡无奇,其实并非想象中那么简单,而且不玩不知道,玩起来简直就会乐翻天。
最先出洋相的是胡钦中,他被红领巾蒙住双眼转了五圈后,满怀信心地走向讲台,谁知线路越走越偏,磁贴不仅没有贴中鼻子,而是偏离了十万八千里,贴到了旁边的一块白板上,教室里的笑声哄堂而起,有的打着哈哈,有的把桌子拍的咚咚作响。胡钦中取下红领巾一看,自己也蒙了圈儿,不由得也跟着大家笑起来。
黄圣杰的表现那就更加离谱,五个圈转下来似乎晕了头,完全迷失了方向,步履蹒跚地走向观众席,居然把磁贴按在了同学的身上,笑得大家都快直不起腰来。
参与者相继登场挑战,周奕纾上去了,王昭涵上去了,还有谁谁谁也上去了,可是都以失败而告终,即便有人走对了方向,哪怕与头像近在咫尺,那也仅仅只贴到嘴巴、耳朵,脸颊,或者头发上,成功者迟迟没能出现。
然而,轮到欧阳子涵上场时,情况发生了逆转。这个平时热情活泼、聪明机灵又有点顽皮的小女生,似乎胸有成竹。只见她完成了转圈后,径直走向讲台,身体不偏不倚地站在白板上的头像前,扬起的右手也在那面头像前缓慢移动,猜寻定位。教室里突然安静下来,同学们屏住呼吸,所有的目光都注视着那支纤细的小手,期盼着奇迹的出现。当磁贴被准确按在鼻子的位置时,整个教室立即沸腾起来,同学们有的相互击掌,有的高声狂叫,有的欢呼跳跃,更有甚者,兴奋得差点儿没把桌椅推倒。
这时,我仿佛看到欧阳脸上露出了得意的微笑。
放学回家后,我仍然沉浸在游戏带来的欢乐中,那些有趣的情节,就像是剧情回放,一个接着一个浮现在脑际。然而,微信里传来了周末的语文作业,其中的重点内容是命题作文:《有趣的贴鼻子游戏》。顿时,我心有所悟,陈老师真是良苦用心,通过这个好玩儿的游戏,不仅让我们感受欢乐,还变着法子培养我们的写作兴趣和能力,真是寓教于玩,寓教于乐呀!
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