被“玩”了 

（3003） 

2020.12.21 星期一 

中午放学走到爷爷身边时，我一声不吭，满脸麻木，不不带任何表情，爷爷顿感蹊跷，随之向我打听缘由。身边没有一个同路的同学，就连最爱黏糊的戴邓昔也没见身影，走过彩虹桥后，我终于打开话匣子，说出了心中的“怨气”：“今天被玩了，被耍了。”

我们班的放学队伍
 
在人群众发现了爷爷 

“有这种事？那是谁这么厉害呀！”爷爷故作惊讶地问道。然而，我没有正面回答，而是用一道数学题来考他。路上有些嘈杂，可能还因我的语速太快，爷爷听了几遍都没弄清题意。我就干脆告诉他，这是上午数学测验中的试题，给出的条件似乎并不充分。爷爷说，通常情况下，试题是不会出错的，即便找不到充分条件，也应该是审题不细，或者对题意理解不准。虽然我始终耿耿于怀，但也没有和他过于争辩，希望回家后再与他和奶奶详细讨论。

奶奶原本迎接我们用餐，但却被我拉着评理。听完我的表述后，她从打印机上拿下一张4A白纸，爷爷走过来时，见她已经折出了一个大角，给我展示解题的思路。 

原来，这是一道图形题，说的是靠着长方形的一条边，折出一个最大的正方形后，所剩的长方形边长分别为2厘米和5厘米，问原来的这个长方形周长是多少。奶奶摆弄着折纸，详细讲述分析方法，爷爷忍不住笑了。见他满不在乎的样子，我心有不服地质问道：“你能算出来？”“当然，不就是24厘米吗？”接着，他告诉我，短边是5，长边是5+2，两者相加乘以二，不就算出结果了吗？奶奶结束她的分析后，也肯定了爷爷的方法，说这样理解更简单。

告诉奶奶时，都感到很委屈。 

听了奶奶、爷爷的解说，我恍然大悟，这道题也太奇葩了吧，如此明显的条件，我居然没有察觉，爷爷“嘲笑”说：“是不是平常难题做得较多，今天却把简单的问题复杂化，自己把自己给玩了！”

原来是自己把简单问题复杂化了呀 

晚上的数学小页做完后，爷爷给我检查打卡，从中发现一处错误。这是一道能力素养题，类似测试卷中的附加题。它说，一杯果汁喝掉一半后加满水，再喝去一半后加满水，然后喝光，那么喝掉的水和果汁哪个多？我的答案是一样多，爷爷给我打了×。见我心有不服，他便要我重新检查，自己也对此题再次斟酌，还试着用图解的方式开导我。当他把倒进倒出的比例写在图边时，竟然发现是自己错了，原来是一杯饮料，两次分别倒进半杯水，全部喝完不就是一杯饮料，一杯水呀！看到爷爷面带羞愧的神色，我也忍不住嘲笑起他来：“中午还在笑话我，没想到自己也犯了错，把简单问题想得太复杂，怎么样，打脸了吧！”

快乐贴鼻子 

（3002） 

2020.12.20 星期日 

上周五的劳动实践课后，我们班玩了一次“贴鼻子”的游戏，可有意思了。游戏的准备工作大致有两项，我们负责移开教室前几排的桌椅；陈老师则把一张没画鼻子的头像粘在白板上。根据规则，参加游戏者，蒙上眼睛后，原地转上几圈走向讲台，把手中的磁贴吸在鼻子的位置上，贴准为胜，否则就算失败。这种操作看似轻而易举，平淡无奇，其实并非想象中那么简单，而且不玩不知道，玩起来简直就会乐翻天。

 贴鼻子的游戏真热闹

最先出洋相的是胡钦中，他被红领巾蒙住双眼转了五圈后，满怀信心地走向讲台，谁知线路越走越偏，磁贴不仅没有贴中鼻子，而是偏离了十万八千里，贴到了旁边的一块白板上，教室里的笑声哄堂而起，有的打着哈哈，有的把桌子拍的咚咚作响。胡钦中取下红领巾一看，自己也蒙了圈儿，不由得也跟着大家笑起来。

 我的好友胡钦中（Q仔）

黄圣杰的表现那就更加离谱，五个圈转下来似乎晕了头，完全迷失了方向，步履蹒跚地走向观众席，居然把磁贴按在了同学的身上，笑得大家都快直不起腰来。 

参与者相继登场挑战，周奕纾上去了，王昭涵上去了，还有谁谁谁也上去了，可是都以失败而告终，即便有人走对了方向，哪怕与头像近在咫尺，那也仅仅只贴到嘴巴、耳朵，脸颊，或者头发上，成功者迟迟没能出现。

这就是黄圣杰

然而，轮到欧阳子涵上场时，情况发生了逆转。这个平时热情活泼、聪明机灵又有点顽皮的小女生，似乎胸有成竹。只见她完成了转圈后，径直走向讲台，身体不偏不倚地站在白板上的头像前，扬起的右手也在那面头像前缓慢移动，猜寻定位。教室里突然安静下来，同学们屏住呼吸，所有的目光都注视着那支纤细的小手，期盼着奇迹的出现。当磁贴被准确按在鼻子的位置时，整个教室立即沸腾起来，同学们有的相互击掌，有的高声狂叫，有的欢呼跳跃，更有甚者，兴奋得差点儿没把桌椅推倒。

聪明顽皮的小精灵欧阳子涵

这时，我仿佛看到欧阳脸上露出了得意的微笑。

放学回家后，我仍然沉浸在游戏带来的欢乐中，那些有趣的情节，就像是剧情回放，一个接着一个浮现在脑际。然而，微信里传来了周末的语文作业，其中的重点内容是命题作文：《有趣的贴鼻子游戏》。顿时，我心有所悟，陈老师真是良苦用心，通过这个好玩儿的游戏，不仅让我们感受欢乐，还变着法子培养我们的写作兴趣和能力，真是寓教于玩，寓教于乐呀！

陈老师布置了家庭作业