勇勇说：妈妈，我是不是有三个名字呀？

我说：“你说说看，哪三个名字呀？”

勇勇说：宝贝、小坏蛋、勇勇

           爸爸妈妈高兴的时候就叫我“宝贝”

           当爸爸妈妈生气的时候就叫我“小坏蛋”

          当爸爸妈妈不高兴也不生气的时候就叫我“勇勇”

           你说是不是啊

    2011/9/22

     今天幼儿园老师家访，在与老师的交谈中，获知学校老师对于勇勇和威威慎是喜爱，我们很欣慰。

     勇勇班主任说他这学期的珠心算进步很快，现在的家庭作业基本能独立完成，数学今年也提升了不少，今天的测试只做错了两道题，表现还是很不错的，勇勇很懂礼貌，每天到学校时会主动跟老师问好...

     是的，勇勇的进步我们都看在眼里，这学期识字能力亦提升了不少，现在能自己看简单的故事书了，理解能力比较强，记性也很好，我们跟他说的故事，一遍听下来，他基本能重复说出其中大部分的内容...

     在幼儿园，勇勇对威威也很照顾，老师说勇勇每天都将威威送到小班教室门口，然后他才去自己的教室，很有大哥哥的派头... 

     而威威呢，因为是第一次上学，由最初的三天上学时兴奋，到接下来的一周都是哭着不愿去的，要么到了学校就直接跟勇勇哥哥去了大大班，自己的小班教室根本就不愿去，好在现在已经基本适应了...

      好在他现在已经完全能够适应校园的集体生活，因为有哥哥的陪伴，威威的入园情绪反应期比一般小朋友要短，在学校会自己吃饭，午睡也可以，上课回答问题很主动，今天上课老师取出“爸爸，妈妈”识字卡，威威自己都能认识，反应比较快，只是下课时玩得会疯些，老师叫也都不理了...

     言谈中，勇勇的班主任及威威的班主任都说不约而同的说他们表现很乖，对于这点，我跟LG却不是很认同，我们更希望他们在外表现调皮些，更有个性！

     于是，在幼儿园家访反馈表上，其中“家长需要与教师共同解决的问题及对策！”栏目，

      LG留下这么一段话：尽量能在公共场合多发言，多表现，充分发挥个性，不至于太委屈自己，以不至于个性僵化。

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