1读儿歌，《小果果，听儿歌》不错。我家宝宝一直听读。
2识物卡片上（或儿歌书的插图里）有气球，有风铃、板凳等，尽量让宝宝认识实物，把实物与图片联系，甚至不需要实物与图片很相似，只要真的是那种东西就行，宝宝以后会很有兴趣自己联系。
3 玩玩具，手灵活，脑聪名。
4爬，很好的运动。
5多给（或带）宝宝见识（或体验）没看过的（没接触过的）东西（或事情）。多接触大自然。
6宝宝思考时看起来愣愣的呆呆的，很可爱。此时大人克制住自己，不要打扰宝宝。
7大人很明确的知道宝宝在盯着什么看时，告诉宝宝这样东西的正确名称，重复几遍。其余的字一个也不要说。然后可以问：“XX在哪里”，宝宝知道了就会指或用眼睛看这样东西。
8给宝宝唱歌。
9让宝宝模仿动作或表情。
10其余：宝宝发脾气时家长的态度不能着急，要心平气和的。宝宝会学习家长的处事态度。优秀是习惯，培养好习惯很重要，但要因势利导。
养宝宝不容易，生活中潜移默化的熏陶与培养是最自然并有效的。
家长要不断学习，书本、朋友、自己的宝宝等，都是我们的老师。互相学习！

认识身体的游戏
活动实例：指认身体各部位名称、特徵
活动一：认识身体
方法：
1.和孩子一起指出公仔的各部位，再指出自己身上相同的部位，并比较相似与不同之处。
2.父母操控公仔改变其样子让孩子来模仿，并说出动作或身体部位功能，如眼睛看东西、耳朵听声音……等。
3.家长利用几何图形拼图、让孩子自由组合，可以得知孩子对身体部位的了解程度。

活动二：我的脸
材料：小镜、颜色纸、书面纸、胶水
方法：
1.和孩子一起在镜前扮鬼脸、眨眨眼睛、张张嘴巴、动一动鼻子、眉毛等，并和孩子一起讨论五官的变化。
2.父母协助孩子一起剪贴或画出五官、位置、数量等。
3.完成的图片贴起来，让孩子欣赏，并讨论脸的特徵。

活动三：认识双手
材料：腊笔、白纸
方法：
1.和孩子看看自己和父母的手，比较看谁长？谁大？谁小？较胖？较瘦？
2.比较自已的手指那一只长？那一只较短？那一只胖？
3.左右手配对：大拇指配大拇指、小指配小指。
4.让孩子手放於白纸上，手心向下，打开手指头将其手的轮廓描绘出来，运用画好的手指来观察自己的手。
孩子的学习是透过自己的经验，而非别人所能替代活动的，故在教导孩子认识自己身体时，可使用活泼的学习方法，鼓励孩子大胆尝试，从尝试体验而学习身体部位、器官之功能与位置，了解自己继而培养自我概念，及建立正确人生观。

(1)扭啊扭,爬呀爬．

促进大脑中一些结构的形成将有助于宝宝将来整体运动技能的发展．让宝宝趴在地上（床上），在宝宝的面前放一个会响的玩具．但要让宝宝够不到．前后移动这个玩具（最好是带响铃的小球）．

这样宝宝会向前扭动．

必须让宝宝有机会够到球，并对宝宝大加赞赏．

这种成功．能培养宝宝形成自信心．

（２）递来递去

妈妈和孩子坐在床上，妈妈给孩子一块积木，待他拿好后，再递给他一块．他也许将右手拿着的积木放在左手，右手再去接新积木，也许扔下手里的积木，再接新积木．妈妈引导他将积木换手接新的．

目的：培养手的运动能力．

（３）走来走去的玩具

买一件电动玩具，打开表演给孩子看．看着电动玩具自己在地上走来走去，孩子很高兴．

目的：训练观察力和注意力．

（４）挑绳子

桌子上放粗细两根不同的绳子：一根系着玩具，一根没有．妈妈让孩子拉绳子，反复拉，孩子就能记住哪根绳子上有玩具．

目的：训练记忆力．

（５）躺下坐起，摇啊摇

爸爸坐下，伸展双脚，宝宝坐在爸爸大腿上．

拉着宝宝的双臂，做躺下，拉起的动作．

宝宝躺在爸爸的腿上，爸爸轻轻地上下摆双腿，宝宝会觉得很刺激，很开心呐！

要点：宝宝很喜欢玩这个游戏，慢慢学会后，他会主动地倒下，坐起．

目的：训练宝宝的运动和平衡能力．