追寻儿童科学教育的真义：对我国幼儿园科学教育的审思是在幼儿教育上面摘的，个人感觉对于家长和幼儿老师有一些启发，现摘抄一段如下： 儿童科学教育应以探究、体验、发现为核心，爱因斯坦曾把科学定义为一种探求意义的经历。的确，从儿童自身的发展来看，