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开放的评价——富有个性的幼儿发展档案 2008-12-30 16:29
1. 开放的评价——富有个性的幼儿发展档案 按照一定的标准对某个人、某件事情做出价值层面的判断，是评价的基本含义。这个过程本身是客观的，然而评价标准的确立以及为什么要进行评价等问题的存在，却使评价有了主观、内在的差别。用一个统一的标准，在一个特定的时间和场合内对所有的孩子进行测量、等级划分，是我们常见的一种评价方式。它可以帮助我们明确孩子的发展在整个群体中的位置，但却容易忽略个体的特殊性，并难以提供明确的动态发展信息，因此常常使我们把原本不同的人拿来做静态的比较。这对于教学和了解孩子并无太大的帮助，有时甚至会挫伤孩子和家长的自尊和自信。摆脱甄别和分数的限制，我们可以寻找另一条评价的思路：真实记录每个孩子成长的历程。建立儿童成长小档案，用活生生的文字、丰富多彩的资料以及基于孩子的敏锐观察视角，揭示幼儿园、家庭、孩子、教师之间的互动，探寻每—个孩子健康成长的有效策略，就是这种思路的具体表现。
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留言板 留言(3条)
- 宝宝英语对佳佳说：2009-04-27 15:52:22
- 来看可爱的宝宝喽！让我们做个朋友吧！有空多来玩啊！好朋友要多联络哦！ 多多去偶的空间踩踩啦！顺便去我博客帮浇下树苗咯！
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