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我最近的日记
按照幼儿个性培养说话能力2008-12-12 16:34
所谓“亲子对话”教育法主要是依据每个孩子的个性来培养他的说话能力，若要与孩子说话，首先父母要学会如何倾听。听孩子说话是一种认同孩子的反应，而“亲子面对面”便是在孩子有话要说时，父母确实倾听的教育方式，让孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。 与孩子的对话应当从幼儿期开始，希望父母们能够随时激发自己孩子的个性与说话能力。 一般来说，爱说话的孩子因为好问而在想法上比较深入，也比较有自信、有个性。其实孩子们所说的话都有其原因及理由的，所以父母必须去了解孩子说话的原因，通常可分为以下3个原因：有问题发生，需要大人的帮忙。想把自己“所听、所见、所闻”的感受用声音去表达。 想感受与妈妈(亲人)的交流联系。 因此，倾听是一种认同孩子的反应，能使孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。 大人的倾听会使孩子产生哪些变化？ ·贴近孩子，近距离地听孩子说话，对孩子来说会有各方面意想不到的学习能力出现。 ·孩子变得容易把自己的想法表达出来。 ·产生自信。 ·孩子的表达变得明朗。 ·孩子的个性变得比较圆融。 ·因为自己的感受、说话获得重视变得更有耐性、有安全感。 ·烦恼能尽快消除。 ·很早就能开始说比较长的句子和灵活运用不同的生词，对将来的写作和表达能力也有帮助。 亲子对话学习刺激法 宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语，发出简单的声音时，就是开始进行“亲子对话”的好时机，按照宝宝的不同月龄有不同的刺激法。 0～12个月 与宝宝目光交流，随时随地与宝宝说话，宝宝出生后发出的第一个声音，便是“哭”；等3、4个月大时，开始会发出“咿咿啊啊”等单音；到了8个月大后就开始喃喃自语，甚至发出一些单字。 1.注视宝宝的眼睛和宝宝说话 和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。 2.与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话 每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。 3.回应宝宝的牙牙自语 只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化亲子的交流。 4.从日常生活的声音中学习 不需要太过安静，生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等，都可以让宝宝感受接触更广，边做家务边和宝宝说话，也是一种良好的亲子互动方式。 5.练习以身体律动来控制发声 即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音，也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。 6.鼓励宝宝表现自己 跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。 7.与妈妈“视线一致”的体验 宝宝总是好奇妈妈在做什么、说什么，因此，不妨让宝宝跟妈妈往同样的方向去寻找目标，让宝宝自己亲眼、亲耳确认妈妈口中说的与看到的是相同的事物，可培养宝宝的辨识联想能力。 8.善用宝宝喜欢模仿的特性 宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。 13～24个月 与其说单字，不如说成语这时期的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解大人所说的意思，也会说比较多的单字。从这个时期起，妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话，宝宝学会说话的时间更快。 1.练习发音 把单词的发音嘴型做给宝宝看，反复几次以后，宝宝也会试着发出正确的音了。 2.配合肢体语言来说话 与宝宝说话时，配合肢体语言还辅助引导宝宝，如用手指身体的各部位，配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作，边说这些单字，不但增加趣味感，也让宝宝更容易记忆。 3.以句子的形态和宝宝说话 1岁以前教的“花”、“水”等单字，现在起要开始对宝宝说长一点的句子，如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等，利用宝宝已经懂的单字并加入新单字来延伸连结出句子，让宝宝练习真正的说话方式。 4.有耐性的等待宝宝的反应 这阶段的宝宝对大人的话似懂非懂，自己所会的单字语言也有限，但偏偏又非常爱表达，这时父母就必须很有耐性等宝宝慢慢地说、清楚讲明白，降低宝宝的挫折感，才能顺利让他升级到下一个说话的阶段。 5.经常带宝宝外出观察 带宝宝去公园散步或坐车等，并配合教宝宝说相关的字句，也许宝宝无法一时间马上记住，但让宝宝接触更宽广的视野，也是奠定说话基础的步骤。 25～36个月 说话时多形容状态这个时期的宝宝，会的单字虽然多，但还无法用完整的句子来表达自己的思想，也总是反复说着“那个”、“不是”等字句，这时必须开始用叙述及形容的句子来教宝宝说话。 1.描述式的说话法 如果妈妈要回答宝宝的说话，也尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”，即使妈妈知道“那个”是什么，也必须回答“是这个饼干吗？”或“是放在桌上的玩具吗？”，务必引导宝宝再回答出“对，是那个饼干”等句型。妈妈此时的任务在于训练宝宝开口说话，而不是拿“那个”饼干让宝宝闭嘴。 2.说较长的句子时要段落分明 当妈妈说较长的句子时，得注视宝宝的反应，配合明显的肢体动作，段落清楚地说给宝宝听，来训练宝宝的“听话”能力。 3.练习让别人了解宝宝的表达意思 常常遇到一些宝宝说的话只有身边的妈妈才听得懂，别人要了解宝宝说的话还得先通过妈咪的“翻译”。因此为了避免这种现象，也为了让宝宝能增加信心跟外人交流，平常就得训练宝宝发出正确的音和正确的单字或句子，而不是只有母子俩才知道的幼儿式语言。 4.给宝宝奖励 当宝宝能说出较长的句子，或者说出新学会的单词，都要马上给宝宝一个拥抱并称赞他，然后再附和地说一次，宝宝就会清楚知道自己的表达正确，而更有兴趣说话了。 5.把宝宝说的话画成图贴起来 当宝宝说的句子或内容，用简单的图画表现出来，如“今天跟妈妈去散步”便以此为内容画出来，可以增加宝宝的联想能力和记忆能力。标签：阅读: (0) | 留言: (0)
两至三岁是语言发育关键期2008-12-12 16:32
语言是智慧的外壳。生活中常有这样的现象，当宝宝咿呀学语时，父母喜出望外，兴奋得天天逗着孩子玩，一有空儿就教孩子说话。等宝宝到了两三岁时，他们却认为孩子已经会说话，不愿再拿出时间多和孩子交流，任孩子自由发展，结果错过了幼儿语言发展的关键期。几年后，当宝宝在同龄孩子中出现明显差异，他们才警觉，但为时已晚。培养语言的关键期
大量的科学研究表明，2～4岁是幼儿学习语言、培养语言能力的关键期，错过了这个关键期，就会在其心理上造成某种缺陷，甚至终身无法挽回。我们都听说过“狼孩”的故事，当已经长大的“狼孩”回到人间，尽管人们为他的康复花了很大功夫，也无法彻底恢复他的语言和人性。所以，抓住和把握幼儿学习语言的关键期相当重要。
语言与思维关系密切。通俗地说，语言现象类似于计算机，是一个完整的信息输入、处理和输出的过程。当人“听”的时候，语言是以声音的形式进入你的听觉器官(耳朵)，即输入的第一信号。只有当第一信号经过消化处理，变为第二信号刺激大脑的听觉语言中枢，才会成为真正意义上的语言。之后，我们才能在大脑思维的基础上，把自己想要表达的意思通过发音器官(喉咙和嘴)“说”出来。这一整套的程序说明：语言和思维是相互依存，处在一个不断运行调整的过程中，就像计算机要获得数据需要不停地运算。
生活中，两三岁的宝宝经常一边玩一边自言自语，这正是他的“计算机”处在运算的过程中——通过模仿语音进行思维，学习表达语言的具体表现。有了这段自言自语的学习过程，幼儿慢慢消化吸收“鹦鹉学舌”来的语言，大脑的思维真正把语音的外壳与语义结合起来，他的语言能力就会发生质的飞跃。
近年来，早期教育的研究表明：幼儿的语言能力发展在很大程度上依赖于家庭环境。父母及家庭成员的语言水平、文化修养、文明习惯及家庭藏书情况等，都会对幼儿的语言能力产生巨大影响。父母文化修养较高，说话语言幽默、词汇丰富，孩子讲起话来必然头头是道，举止文明、语言优美。要知道父母就是孩子模仿的典型。我们做家长的一定要为孩子创造良好的语言环境，和幼儿说话声音要温和亲切，语速要慢，口齿清楚，同时要发音准确，用词规范，语句精练，特别注意讲究说话的艺术。这样才能为孩子语言能力的发展提供必要的条件。
妈妈们的困惑
吴妈妈的女儿妞妞3岁了，能说会道，和幼儿园的小朋友相处得也不错，就是特别情绪化，高兴的时候教她什么，一学就会；不高兴的时候，她什么都不学。妞妞最喜欢听妈妈给读她《洋葱头历险记》，这本表哥传下来旧小人书早都没了封面，妞妞还爱不释手，每天晚上睡觉前都拿着它，非要妈妈读一遍才入睡。给她买的新书，她全放在一边不看也不看。吴女士为这事头疼得要命，一本小破书读起来没完没了，想让她看点别的书，多学点知识怎么就那么难。
专家提醒：妞妞这样的情况其实很常见。这个年龄段的孩子，很多都喜欢反反复复地玩一件玩具、听一个故事、或做同一件事情。一方面这是他的兴趣所在，另一方面他反复这样做就像见到老朋友，能从中获得一种心理上的安全感和胜任感。 因此，家长要理解孩子，尊重孩子的兴趣，给他一定的选择权利，不要强行干扰他。时间长了，经过你的适当引导，他的兴趣自然会发生转移，又会迷上新的事物。
张妈妈的困惑是2岁多的儿子冬冬，最近说话突然结巴起来。有时一句很简单的话，他结结巴巴半天说不出来。比如，他想玩球，手指着书架上的球说：“我要玩……玩……球。”憋了好半天才把那个要命的“球”字讲出来。张妈妈在一旁特别着急，担心冬冬这结巴要是改不过来可怎么办？
专家提醒：遇到冬冬这种情况，先找找周围环境中有没有这样的人。如果有，尽量不让孩子与这样的人接触，防止他出于好奇而去模仿口吃的人说话。如果周围没有这样的人，那你在孩子结巴的时，不要厉声责备，也不要急于纠正，因为你一着急反而造成他的紧张情绪，对他的结巴起了强化作用。这时你最好对他的结巴装作不在意，自己照常按正常的方式去说话。许多时候宝宝说话出现问题，是因为他没有找到那个词的正确发音，需要你耐心地等待。当然，你也可以告诉他应该怎么发音，口型什么样，舌头放在什么位置上。还可以用教唱歌、讲故事、念歌谣等方式对他进行口语训练，宝宝结巴的问题慢慢就会解决了。
董女士的儿子宁宁已经上了幼儿园中班，老师反映他从来不主动和小朋友交流。班上活动时，老师让他回答问题，宁宁也不能像其他小朋友那样很快说出完整的语句，而是非常小声一字一字地往外吐。回到家，左邻右舍的孩子小嘴甜甜地说这说那，宁宁却总是不理人。这让董女士很烦恼，宁宁会不会是脑子有毛病？
专家提醒：如果像宁宁这样的孩子在家里和父母交流很正常，只是在外面如此，说明他的语言没有问题，而是性格上的特点，不喜欢跟不熟悉的人说话。他在外面不愿说，就不要强迫他，以免造成逆反心理。对这样的孩子，家长要以榜样的力量去感染他，比方自己带孩子外出，主动热情地和邻居甚至生人打招呼、聊天；多给他创造接触生人的锻炼机会，比如参加朋友聚会或请孩子的小朋友来家做客，让他慢慢适应环境，自己主动去说。
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留言板 留言(10条)
- 宝宝英语对小鱼儿说：2009-08-28 23:31:24
- 好可爱哦，我来看你啦，去我家坐坐吧。顺便浇水哦。(*^__^*) 嘻嘻……
- lwk2008对小鱼儿说：2009-01-02 20:57:42
- 好啊,仔仔过来看你了..最近怎么样啊.
- baozitou对小鱼儿说：2008-12-16 14:33:51
- 月慈串门来了,最近天气比较干燥,可要注意多补充水份,以免上火
- ZHOUCHUYUN对小鱼儿说：2008-12-12 16:32:06
- 毛妈回访了！非常感谢您的支持。您的活动毛毛也一定会支持的。请继续给毛毛投票，好吗？http://baobao.ci123.com/baby.show.main.html?id=959299
- 真子妈对小鱼儿说：2008-12-12 15:45:11
- 串门来了，弟弟好可爱哦！有空来我家坐坐吧！顶顶轩弟弟的人气哦！
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