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·女儿语言的变化
08/08/28 10:05 标签:
本周,女儿又爱上了一个词“干什么”。见你在忙,她会走上前来,满认真地问你:“妈妈在干什么?”直到你告诉她,否则会不断地问。记得女儿刚学会说话不久(16个月的时候),爱说“不……”——好容易会说话了,当然要忙不迭地表达自己的意见,特别是反对意见。以前不会说话的时候,每次喂饭,最后一口总要吐出来,以表示她吃饱了。现在好了,吃饱了就摇摇头,说:“不吃。”女儿学会说“不”字,倒可以很清楚地明白她的意思,省去了猜测的麻烦。
后来,会说的话越来越多(17个月的时候),说话时总要分出个“你、我、他”。例如:“新月看看。”“妈妈不看。”“奶奶再见。”总要突出自我,“新月……”,却不说“我……”,一直到现在都这样,即使提醒她用“我”来表述。
与年龄相符的,女儿也爱说重叠词,每次我总是很注意地用准确的词语再说一遍,以利于她语言的准确发展。毕竟,女儿掌握的词汇量是有限的,有时一着急就忘了如何表达了,拿出了老一套:哭。知道她犯什么毛病,所以我总是很耐心地问女儿:“新月想干什么呀?告诉妈妈。光哭妈妈怎么知道呀。”别说,还挺有效的。听我一说,女儿就会止住哭声,说自己的想法——当然,有时说的不清楚,只好再通过反问来问明白了。不过,这对她语言的发展应该是有好处的。
现在,女儿掌握的词汇越来越多了,同周围的小朋友相比,女儿说话算是比较早的,也比较清楚,同时也是最爱说话的——加之长得胖乎乎的,所以很讨人喜欢。
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·惊喜——女儿主动要求理发
08/08/26 21:51 标签:
中午回家,见奶奶正在床上喂女儿吃小包子。女儿很高兴的样子,吃得也津津有味。走近一看:“哟,新月理发了?不是说过些日子再理吗?”
见我进来,女儿转过脸来。理了个小平头,挺精神的。女儿爱出汗,特别是睡觉的时候,这样风凉点儿,洗头也比较方便。
一旁喂饭的奶奶迫不及待地夸奖起女儿来。
上午,奶奶和爷爷带女儿出去玩,爷爷顺便去理发。一起走进理发店。人家问:“大人理,还是给孩子理?”
奶奶回答:“大人理。要是给孩子理,得让她妈妈来,两个人把着才行。”
女儿听着不乐意了,一边指着头,一边说:“新月理。”——可不是吗,奶奶也没征求她的意见,当然忍不住要发表自己的看法了。
“新月理发又要哭了。”奶奶可不会轻易相信女儿的话,因为女儿常常是说的好听,做起来就会打折扣。
“新月不哭。”女儿下保证了。
旁边的人都被女儿给逗乐了。
想起女儿以前的理发经历确实让人头疼。第一次理发的时候,女儿五个月左右,还不太明白,所以很顺利。等到一周岁以后,可就不那么容易了。理头顶还可以,等时间稍长一点儿,理后头的时候(需要低头才行)就开始又哭又挣扎了,想按住她赶快理完,她挣扎的也就越厉害。有一次回村里,凭着和理发店的熟悉,特意等女儿睡着了请人家到家里来给理的。难道这次会不同吗?
看着爷爷理发,女儿急了:“理理,理理。”
理发员见女儿着急,想让她坐到椅子上,先等着。奶奶怕她坐时间长了,又要不肯理了,所以哄着她先玩了一会儿,才让她坐上去。没想到,女儿可听话了,乖乖地坐在椅子上等着。
开始理发了,爷爷和奶奶一边一个,以防万一——万一女儿中途变卦,哭闹。结果呢,还真顺顺利利地理完了。中间还有个小插曲:理发员让女儿低头,理后面的头发,女儿却仰起了头——还是分不出低头和仰头,后经提示才改正过来。
听完奶奶的介绍,我当然少不了夸女儿乖,女儿则得意地笑了。希望女儿会越来越乖。
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·培养女儿的胆量——亲密接触摇摆车
08/08/23 17:36 标签:
昨天下午,带女儿到“家家悦”超市玩。因为离的近,常带女儿去,因此,如果一说去超市(有时也并不是去“家家悦”),女儿就会说:家家悦。买好东西,坐在里面的长凳上休息。正好一旁放着两个摇摆车,有小朋友正坐在一个上面玩,另一个则空着。“新月,要不要上来玩玩。”我问女儿。女儿立马回答:“不玩。”看来还是不敢上去。
记得女儿一周岁之前的胆子挺大的,等到一周岁之后,长大了,懂事了,反而胆小了——看来,之前是不知道害怕。小孩子都挺爱坐摇摆车的,可女儿却不敢坐。有一次去二百的儿童乐园去玩,没适合女儿玩的,就只有这摇摆车。费了好一番口舌,女儿才同意上去坐。之前也没注意,这个摇摆车前面没什么把手,摇摆的幅度也太大,结果一开动吓了女儿一大跳。女儿“哇”地大哭起来,一边哭一边往下挣,死活不肯再上了,好容易才安抚好。以后再看到这摇摆车,不管什么模样的,怎么说都不肯上——即使摇摆车一动不动。有的小孩坐上就不肯下,大人着急上火。女儿如此胆量,同样让人着急上火。
旁边的摇摆车停下来了,一个小妹妹被她爷爷扶着在上面站着玩。女儿在一旁看着,有点跃跃欲试。好机会,今天一定要说服女儿,克服心中的胆怯。想到这儿,我开始动员起女儿来: “新月,看,小妹妹都敢上去玩呢。你也上去吧,和小妹妹一起玩。妈妈在一旁看着,不让摇摆车动。好不好?”我伸手去抱她,女儿挣扎着,不肯。
过了一会儿,小妹妹下来了,上去一个小哥哥,开动了摇摆车。摇摆车一边轻轻地摇摆着,一边放着音乐。看着小哥哥开心的样子,女儿终于心动了。
“妈妈抱你上去吧?看,多好玩,一点都不怕。”我继续努力劝说着。终于,女儿点点头。我赶紧把女儿抱了上去,坐稳。“呀,这还有个小方向盘呢,来,学学妈妈,也来开车吧。”女儿来了精神,像模像样地转着方向盘。玩了一会儿,挺开心的。指指前面的小警灯。“新月也想让小警灯亮亮?”“嗯。”女儿点点头。“那让奶奶去换个硬币,咱们也让小车摇一摇,好不好?”“好。”女儿点头同意。担心女儿害怕,我在后面用手把着她,然后才让摇摆车动起来。女儿可小心了,用双手使劲地把着小方向盘,稳住重心。坐了一会儿,这才放松下来,最后竟也跟着摇摆起来。
摇摆车停下了,女儿没玩够,还要坐。可不能由着她的性子,否则以后有的消费了。“每个小朋友每天只能坐一次。刚才那个小哥哥是不是也坐了一次就走了?”女儿听了,这才罢休,于是赶紧抱她离开了。
今天,是个值得记住的日子。女儿挑战了自我,并战胜了自我。
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·小燕子,穿花衣
08/08/21 17:18 标签:
今天,婆婆教女儿学儿歌《小燕子》。女儿学的挺认真的,只是吐字不清楚。婆婆只教了她三句:小燕子,穿花衣,年年春天来这里。第三句太长,女儿学不上来,就分成两句来教。有进步,女儿可以自己说出两句来——前些日子还只是会鹦鹉学舌:你说一句,她跟一句。
带女儿出去玩,让她说给小朋友听,竟然也说上来了,没忘。看来得再接再厉,多教,多重复,一定会不断进步的。
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·看望姥姥(4、差点儿被女儿的成长落下)
08/08/17 16:00 标签:
14日上午,吃完早饭带女儿在门口玩。邻居的一个舅妈也在,正好哄女儿玩。舅妈见女儿说话挺清楚的,什么话都愿意学说,便问我:“平时你都教过她什么呀?”
“平时是常念叨一些儿歌,可她也没跟着学呀。”我如实回答。回头想想,女儿从16个月左右开始牙牙学语,教她说什么,一直都挺愿意说的。到现在,平时的常用语都能表达清楚,还总是自巧地说“新月如何如何”,就是不说“我”。平时还真没想过教她说儿歌什么的。
“新月,姥姥说个儿歌,你跟着说:‘小花狗,带铃铛,爱吃骨头,汪汪汪。’”一共四句,那个舅妈教一句,女儿学说一句。教的认真,学的也不含糊。
“不错,不错,这么棒呀。”舅妈忍不住连连夸女儿。然后责备我:“还当教师呢,自己的女儿也不知道教。我们楼下的那些小朋友都会学说不少的儿歌呢。”
想想也是,批评的在理。本以为女儿还小呢,不经意间,女儿在长大。一不注意,还差点被女儿的成长落下,好在发现的还不晚。以后有时间是应该多教教女儿。儿歌也好,童谣也好,总之,就女儿目前来说,一句话不能太长,我觉得三个字就挺合适的。因为句子一长,女儿说不上来,时间长了,反而会失去兴趣,得不偿失。
就我个人的体会来说,我觉得上小学之前,也就是7、8岁之前,记忆力是最好的。我上学之前,姥姥教我背的那些唐诗,现在张口就来,以后上学学到的那些反而记得不那么清楚了。——当然了,当时学说的是地方话,现在一张口也是地方话,改成普通话则背不顺畅了。所以教女儿也是得一步到位,用普通话。当然了,这一阶段的记忆纯粹是“死记硬背”,不需要理解。
多背,多记忆,对培养孩子的记忆力,积累知识,增强语感是有好处的,应该引起重视,并付诸实践。
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·看望姥姥(3、热情好客)
08/08/17 15:04 标签:
8月15日是农历的七月十五,是个农历节日。傍晚,我哥哥和嫂子也回来过节,顺便看看女儿——多日没见,很想女儿,很次打电话回家都要问问女儿的情况。来的路上,就和哥嫂打过招呼:一见女儿别太热情,你越是热情她越不爱理你,还会“啊、啊”地高声反抗。等时间一长,熟悉了,她则会主动地去搭理你。结果呢,是我多虑了:虽然很长时间没见舅舅、舅妈了,但她这次回来却有了记忆——不再是以前了,老长时间才能熟悉。姥姥也有这个感觉呢,以前一见面时,亲得想要抱她可不容易,这次则大不一样了。家里人一多,女儿也特别兴奋——回来这么多天,家里也没这么热闹过。不再时时围着我转了,同舅舅、舅妈玩得不亦乐乎。
让人特别惊奇的是,吃饭的时候,女儿自觉地担当起了“主人”的角色,时不时招呼着:“舅舅吃。”煮的花生,不光自己拿着吃,还一一分给大家,热情的不得了。以前也没这样过呀,看来女儿确实又长大了不少。不过,今天确实也挺高兴的。以至于兴奋得晚上快十点钟了才上床睡觉。一晚上也没尿床——七天来的第一个安稳的晚上,姥姥也睡了女儿回来之后的第一个安稳觉。
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| 看望姥姥(2、女儿的杀手锏) | 标签: | 阅读() | 留言(0) | | 08月17日 |
| 看望姥姥(1、女儿受苦了) | 标签: | 阅读() | 留言(1) | | 08月17日 |
| 看望姥姥(序) | 标签: | 阅读() | 留言(0) | | 08月17日 |
| 爸爸上班 | 标签: | 阅读() | 留言(0) | | 07月26日 |
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