随  笔

文/小（1）班  陈竞竑爸爸

3月的一天，作为孩子爸爸，难得的一次送送竞竑上学。刚进幼儿园，欧老师就问我这几天看能否写一篇有关育儿方面的“心得体会”！我习惯性的应付着，说应该没问题吧！可是一到公司就频于处理繁琐公事，早把“满口答应”的“作业”给忘了！没想到，前些天儿子放学回家一见到我就问“欧老师布置的作业，爸爸你完成没有？”我一听，懵了，欧老师啥时候给我布置啥作业了？“不就是什么心得体会吗？”儿子瞪大了眼睛说道，“老师说下周一上学就要交”！喔，育儿心得，是有那么一回事，但那不是欧老师和我商量着的吗？不是让我看如若有空就写，没空就······；嗨，看儿子转述的那口气和架势，怎么也没觉得能有“推脱”或“商量”的余地，倒是务必让我穿越到“小学生”时期，咬着笔尖，挠着脑门来写“语文作业”了。

其实，说心里话，如此题目的作业，突然间让为人父的我顿感惭愧，因为确是好长一段时日没能认认真真、完完整整地去思考此类问题了。对儿子的教育，仅是工作之余偶有感触；或者偶尔看到身边朋友的小孩或者是电视里某个小朋友怎么的“天才”或“神童”级的表现时对儿子有所期望而已。但是，想起五年前刚得知竞竑妈妈怀孕时的那段期盼和焦灼，我倒是煞有其事的到处查阅资料，做足了功课，思考着如何培养孩子，如何像“丁俊晖”的父亲或者“朗朗”的父亲一样做一个成功的父亲，如何把自己无法实现的愿望通过自己对竞竑的培养或锻炼而让竞竑来实现，等等诸如此类的，煞是疯狂。而转眼间，竞竑四周岁了，我原先在脑海里所设计的，却是一个也没去实施，没去兑现。所以，关于体会的第一点，我想说，“子不教，父之过”，父欲教，应持之！“子不教，父之过”的道理，我想这里无须赘述！但我们在短暂的“热度“过后，常常还是摆脱不了俗人的“惰性”而无法持之以恒；或是无暇仔细思考如何教育孩子，亦或是根本不了解孩子的本性或者爱好而仅仅停留在周末的“公园看鸽子”、“湿地喂天鹅”。孩子教育，人生最大的课题，确是需要我们做父母的去好好思考和钻研的，否则却是对孩子的不负责任，增加了社会的负担，也害苦自己。简言之，孩子的教育课题，贵在坚持，贵在有的放矢，必须针对孩子的习性和兴趣加以持续的引导。

孩子品质上的培养。不管富养或穷养，都需要把握适度原则，不能对宝宝其次，为人父母都知道“穷养儿子富养女”的民间古训。那么，我体会的第二点，就是想思考一下“儿子如何穷养”？ 其实，“穷”和“富”，不应狭隘的理解为金钱的意义，更多的是一种品质上的培养。穷养男孩不是要把孩子养得邋里邋遢，没了自信和智慧，不刻意追求“劳其筋骨，饿其体肤”这样的穷养方法。现在的社会，突出强调自由、平等、人权、民主，但同样还是“弱肉强食”，处处“拼爹”！这样的社会更是要求男孩要更有担待、更为坚强、更为独立自主，为此他需要具备克制物欲、勤俭持家、自强自立、感恩坚韧等等品质。其实，无论富养或穷养，其共同点就是培养孩子自信、自立和智慧。无论男孩还是女孩，在道德、品格养成教育上都有“富养”与 “穷养”的必要性。“富养”让孩子眼界开阔、知识宽泛、心胸宽广、举止得体、生活习惯文明高雅；“穷养”让孩子坚强、独立自主、勤俭持家且富有责任。简言之，男孩因为这个社会赋予了太多的担待，他更为需要责任、勤劳与独立的品质，因此，在这些品质培养方面，还是需要我们为人父母有目的地加以引导。

    当然，如前所述，育儿课题，并非一篇“语文作业”可以结题的，还是前面那句话，让我们为人父母的多坚持，多以培养孩子品质和习性为教育目的，多交流吧！