宝贝读书时最可人！原因很简单：你看着他安安静静的小模样，你会觉得这个小家伙特别乖。此时的他正沉浸在知识的海洋里独立思考着问题呢！比起广播、电视和网络来，阅读要调动脑细胞去思考的成分最多：需要认识字、需要了解意思、需要逻辑思维、需要耐力和关注力的贯穿……所以，要让宝贝从小就养成这个好习惯哟！ 

　　1岁以内宝贝如是说：阅读还真是力气活儿 

　　我可是个超级喜欢书本的宝宝，阅读嘛，意思就是，可不能只用眼睛看哦，还要用嘴巴尝尝。千万别偷懒，还得听、摸、撕…… 

　　yes正确 如果书本能成为一件令宝宝感兴趣的物体，他就很容易爱上阅读。0~2个月的宝宝通常将书籍、卡片当成生活中一般的物体，他更愿意像对待其他物体一样运用自己的身体去认知它们，如啃、咬、撕、扯，到了11个月左右，就能模仿成人翻书了，但由于动作不够熟练，还是常会把书撕破。 

　　no错误 有些父母担心宝宝养成不爱惜书本的坏习惯，责备宝宝或是把书藏起来，这样宝宝就可能对书失去兴趣。 

　　妈妈这样帮忙：给宝宝准备一些不怕撕、咬的图画书 

　　1 各种各样材质的书有利于促进宝宝感知能力的发展，如：有些布书上面有毛茸茸的牛、小鸟，有些书是安全塑料制成，专门用于洗澡的，多为池塘、澡盆等画面，有些书处处按动就会发出声音，《听音乐的小耳朵》就是一套特别可爱的书。 
　　2 每天选择一段时间，最好入睡前，5~10分钟就可以，并把它长期固定下来，排除一切干扰，将宝宝抱在你身前，给宝宝阅读有节奏、韵律优美的儿歌。这是非常温馨的亲子时光，父母和宝宝之间的关系将会更亲密更牢固。 
　　推荐阅读: 《无字书系列》(著名插画大师莫妮克作品)《我看见的世界》《袋鼠妈妈的袋子》(布书系列，不怕撕！)《大象亨利好帮手》(洗澡书，塑料材质，画面中有青蛙、鸭子，还可喷水呢！) 

　　1~2岁宝宝如是说：将图片与现实配对 

　　“啊！妈妈！快看！那不是我的自行车吗？” 

　　yes正确 在书里面发现自己熟悉的物体，这是多么令宝宝兴奋的事情啊！发现图片符号能代表现实世界中的物体，是宝宝阅读能力发展的重要里程碑。此时宝宝已经积累了一定的经验，将图片与现实经验不断配对是1~2岁宝宝阅读的重点。 
　　no错误 有些父母发现宝宝能认图了，于是反复教宝宝识别图片，并不断向宝宝提问。宝宝或许能记住这些图片，但是其代价是因父母强行干涉而失去了独立思考的机会。 

　　妈妈这样帮忙：选择写实风格、画面优美、语言简短的绘本 

　　1 尽量让宝宝接触现实生活中的物体，允许宝宝用各种方式“阅读”它们。 
　　2 帮助宝宝将真实物体与图片配对，如：把真正的苹果与图片苹果放在一起，让宝宝自己发现图像可以表示现实世界。 
　　3 尊重宝宝的阅读特点，当他打断或是被画面中某个物体吸引时，请你停下来告诉他那是什么，或是安静地等待他的问题。 
　　推荐阅读: 《月亮的味道》(画面上坑坑洼洼的，丑丑的样子，宝贝爱得不行！)《小房子变大房子——聪明豆》绘本系列、《阿罗有枝彩色笔》系列、《可爱的鼠小弟》系列、《神奇的找朋友》系列、《鼹鼠姐妹奇遇记》《小白》系列．

　　3~4岁宝贝如是说：我知道谁是好人坏人 

　　“白骨精！吃俺老孙一棒！我可知道你是一个坏人，别看我小，你骗不了我！” 

　　yes正确 3岁宝宝审美观开始萌芽了，表现出对优美事物的偏爱，产生了最初的美感体验，此时他们最喜欢听那些欢快幽默的故事，如果有斗争情节的故事，不论男孩子还是女孩子都愿意听到好人战胜坏人，他们还不愿意接受悲剧的结局。 
　　no错误 要特别注意的是，现阶段的宝宝喜欢模仿书中某些人物，如果模仿对象具有暴力倾向，他也会模仿，并将其化成为自己人格的一部分。即使是名著经典，家长也应当谨慎筛选，暂时不要选择含有暴力成分的。