琪琪现在的语言能力是越来越丰富了，除了会说三个字的句子，偶尔也能说上小短句，比如妈妈抱抱，NN泡泡。为什么孩子发音会这么多叠音呢？我都被琪琪影响，生活中越来越多的叠音呢，抱抱，饭饭，尿尿，亲亲，其实不应该学着琪琪这样说呢，而是应该坚持不用叠音，那样琪琪慢慢地也会减少叠音呢。

　　这段时间琪琪话是越来越多，不过这些话开始让人难以理解了，咿咿呀呀，叽哩咕噜，々♂∮♀……也不知道是哪国话呢。有时我在想，如果把琪琪抱到和她差不多大的孩子身边，让他们互相这样咿咿呀呀，说些大人听不懂的话，她们是否能交流呢？应该可以吧！估计她们的对话，会很好玩噢！

　　上星期二郑渊洁来我们学校讲座，他就说，别小看孩子们了，孩子们的想象力及语言表达力是最强的！你看幼儿园的小孩子就比一年级的话多，一年级又比二年级多，反正年级越高，话就越少了。为什么呢？孩子们的思维及语言能力被大人，被学校慢慢地束缚掉了，所以他们一家三代都小学没毕业，都是在家里教的呢！解放思想，解放思维，解放语言。他还特强调一个人一生，可塑性最强的就是１到１２岁，一个人有没有出息就看这１２年了呢！郑老师真是太幽默了，２个小时左右的讲座就在一片笑声中过去。我还帮琪琪要了他的签名呢，等琪琪长大了，让她看看呢！向郑老师学习！　　

　　有时在想，琪琪现在语言能力挺强，以后会如何呢？这方面会有什么优势呢？我应该如何开发呢？现在想想，应该也不用太去刻意追求什么，创设一定的外部条件，能让孩子自由地成长，应该是很重要的呢。作为一个教育者，常觉得现在教育体制不行，确实有太多的弊端，小学里家长们忙着送孩子去各种兴趣小组，孩子跟本没有童年，再加上学校里的课业压力，现在小孩子厌学的很多。初中、高中六年更是魔鬼生活，那个累啊！可到大学，最应该出成绩的时候，却有那么多人在网吧中度过，在恋爱中度过，这可怎么好呢？可我能改变什么呢？有时在想，有没有办法让琪琪别受这种教育呢？这应该需要很大的勇气和精力，没有一定的环境，是不可能做到的吧。然而想归想，许多家长也意识到不对，但还是那样在做，就是怕孩子落后于别人，也有的家长是为了孩子能够比人家出色。而且肯定也会有这样的心理，我现在希望自己能保持一份平常心，别给孩子太多的压力了。