家里的“破坏大王”
08/12/27 09:40:24 标签:
当宝宝7~8个月大时,开始出现用双手撕、丢东西等动作,到了1岁左右开始学说话时,“破坏”行为会变得更加花样繁多,令家长大为头痛。孩子爱破坏,并非是他在胡闹,而是和孩子的成长相关,父母应了解孩子发展的历程,协助他掌控自己的动作,才能有效引导孩子的行为。刚学会走路的小妤还不会说话,但总是扯着妈妈的衣服咿咿呀呀地吵着要妈妈手中的手机,任妈妈怎么哄她、安抚她,都无法转移小妤的坚持,她越叫越大声,甚至还大哭起来,最后妈妈只好妥协地把手机给了她,这才让小妤安静下来。这已经是半年来的第三只手机了,前两支已经在小妤手里四分五裂了,看来这只也是凶多吉少。妈妈也曾试过给她模型手机,没想到小妤一下子就认了出来,不愿意玩,非要真的不可,对小妤这个昂贵的“爱好”,妈妈可真是一筹莫展。午餐后,小杰不小心把餐桌上的碗推落到地上,碗破了,发出响亮的声音,小杰没有被吓哭,倒是吓得妈妈从厨房里冲了出来,小杰还开心地捡起了碎片交给妈妈,虽然小杰没有因此受伤,但也让妈妈捏了一把冷汗。但让妈妈头痛的是,不知道小杰是喜欢上了碗摔破的声音,还是好奇妈妈惊慌的神情,现在这样的戏码一天可以上演好几回,逼得妈妈只好把家里的餐具全部换成了摔不破的塑料制品,就算这样,妈妈还是担心家里得花瓶等玻璃制品能不能逃离小杰的“荼毒”。了解孩子的内心世界想弄明白孩子为什么破坏、总闯祸,就要对宝宝的生长发育情况有所了解,这样,面对小小的破坏大王时,父母就不会不知所措了。如6~7个月的时候,孩子渐渐地对两个不相关物品之间的关系感兴趣,所以对瓷碗掉在地上会碎,牛奶会被地毯洗吸收这种事情,非常感兴趣,也总想亲自动手体验一番。1~2岁的时候,大脑发育的日渐成熟,让孩子渐渐明白事情是怎么发生的,手部精细动作的发展,也让他兴趣浓厚地开始探索事物发生的过程,如按下开关电视会打开,按门铃会有响声,这些让孩子很惊奇,所以乐此不疲地进行着实验。孩子的行为是他思维的体现,在他将家里弄得一片狼藉的时候,他并不是故意要激怒家长,这只是他学习过程中的一点小意外。当然,这些层出不穷的小意外时刻考验着你的耐心,不过发火可不是明智的选择。了解孩子发展,给予练习的机会相信许多父母都知道孩子的每一个行为背后,总有着一个值得探讨的涵义,有时孩子的行为表现虽令人赞赏,却不一定值得鼓励。当然,在破坏行为出现时,也不能因为父母的情绪而大声喝止或只是消极的叹息。孩子对于周围环境和外界事物的理解和感知,多半是伴随着动作而进行的,幼儿对自己身体的控制并不容易,尤其手眼的协调发展尚未成熟,开始每一个动作时都会有一定的难度,因此导致父母眼中的破坏行为出现,但这些行为却常是幼儿精细动作发展的一种练习过程,父母的训斥与禁止不知不觉中却减少了孩子练习的机会,情况也不见得会有所改善,但父母若能了解孩子的发展,细心的协助孩子练习,掌控自己的动作去体验周围事物,可以有效的避免破坏行为的发生,对于孩子自信心的建立也有正面的帮助。父母稳定情绪,正确引导孩子当父母发现孩子的破坏行为时该制止吗?千万不要让自己情绪混乱了判断力,而应探讨破坏行为背后孩子究竟要表达的是什么,再决定该如何纠正,并引导孩子正确的发展。在陪孩子成长的过程中,父母拥有成熟稳定的判断力是极为重要的,孩子拥有爱破坏的天性,也可能是创造力萌芽的一种展现,父母如果懂得善用这样的特性,加以引导和鼓励,对于孩子的大脑发育及日后处理问题能力的提高,有相当的帮助,更重要的是可以让孩子从小培养出了一种浓厚的求知欲望。但是父母的个性如果不够成熟,很容易会抹杀了孩子爱动、好奇、勇敢的天性,反而不利于孩子的人格发展及智能培养。每一个新生命的诞生,都是一个独立而且不同的个体,对父母而言也绝对是一个不同的开始,宝宝需要学习,父母更需要学习哦!
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