嘟嘟对于杜曼点卡的学习，其实是挺感兴趣的。问题出在嘟妈身上，似乎没用啥心思管这事情。SO，学习缓慢啊！今天查阅了一些杜曼点卡的资料，读到这一段，学得挺好的，摘录来与各位分享！
幼儿的学习欲望是无止境的
这些部在他走进学校教室以前就发生了。几年之间，学习的过程快速地进行着，只要适当地鼓励，就能产生令人难以置信的成果。相反地，如果我们刻意阻止，则会彻底破坏孩子的求知欲；最简单的方法是，阻隔孩子接触资讯的管道。
我们曾经听说过这样的故事。有一个白痴一直被关在阁楼里，用链条锁在床边，到了十三岁才被人发现。或许他天生就是一个白痴，但也有另外一种可能，因为他被锁住，没有任何学习的机会，所以才会变成白痴。用链子锁住自己的孩子，这种父母真是不可理喻。限制孩子的学习会降低他们学习的兴趣和成就；不幸的是，这种情形举目皆是。我们应该尽量给孩子各种吸收知识的机会，激发他的学习能力，同时不断地给子鼓励。
有许多例子告诉我们，父母有计画地给孩子学习的机会，包括数学、外语、阅读、体育，不断地激励，大多有很好的成果。这些孩子不但自信、快乐、身心健全，智商也高于一般的孩子。
值得注意的是，这些孩子并非天资优异，也并未接受特殊的教育，而是父母让他们从幼年开始，不断地接触大量的讯息。
父母了解到小宝宝旺盛的学习欲望及超人的学习能力。就能够让他赢在起跑点。
我们可以仔细观察一岁半的孩子，看看他整天都在做些什么。没有人受得了他，为什么?因为他太好奇了，什么都想尝试。他打碎电灯、倒掉咖啡、把手指头伸进插头里、还撕烂报纸。这是他非常自然的学习方式，用眼睛看、耳朵听、闻闻气味、尝一尝味道，所有的感官都派上用场。屋子里所有的东西都不能幸免，接着他会想到外面去，探索更丰富的世界。
他一直努力在学习，我们则努力地阻止他学习，因为代价太昂贵了。
于是父母想出几种方法，应付小孩子惊人的好奇心，却在不觉中阻止孩子的学习。
第一种方法是，给孩子摔不坏的安全玩具，颜色鲜艳，还会发出声音。孩子一拿到玩具，立刻会好奇地看一看、摸一摸、咬一咬（颜料是无毒的）、大概用了九十秒的时间，他对这个玩具已经很了解了，就会丢在一旁，继续看装玩具的盒子。盒子和玩具一样有趣，甚至此玩具更有趣，因为他可以随意弄坏盒子。
遗憾的是，所有的玩具和游戏都是大人设计来阻止孩子的学习。小宝宝从来不发明玩具或游戏，他们发明工具。例如找一块木头，用来当榔头，打坏爸爸的茶几；甚至给他一个贝壳，马上就变成碎片。
如果你仔细观察小宝宝，会发现很多这类的例子；你觉得他太小了，根本就不懂事。事实上，如果一个两岁的小宝宝不哭也不闹，安静地玩着玩具，持续五个小时，这种情形才更令人担心。
孩子的注意力非常短暂，他们的本性是好动的，于是第二种方法是，把孩子关在婴儿车内。我们应该承认，婴儿车其实是为大人买的。
使用婴儿车要付出很大的代价，却很少有父母警觉到这一点。婴儿车剥夺孩子探索世界的能力，限制他们的肢体活动，使他无法爬行（正常发育的重要过程），间接阻碍了视觉的发育与手、眼协调的功能。
父母理直气壮地认为婴儿车可以保护孩子，不让他们咬坏电线，或是从楼梯上摔下来。其实是让父母偷懒，不必时时注意孩子是否安全。
婴儿车阻碍孩子的学习，比安全玩具更甚。妈妈丢进去给他的玩具，每一项都只有九十秒钟的兴趣，然后他就会把东西丢出来。
限制孩子的活动，不让他破坏东西（一种学习的方式），使孩子在肢体、情绪及教育等各方面的学习都处于真空，并因而发展迟钝。
这样总比让孩子打破电灯好，是吗?正好相反。那只表示我们毫不尊重孩子的求知欲，他多么想学会所有的东西，愈快愈好。
我们在孩子求知欲最旺盛的时候，阻挠他的学习。
从出生四岁之间，吸收资讯的能力最强。这一段学习的黄金时光一去不返，我们却让孩子整天干干净净、安全无虞，学习则一片空白。
讽刺的是，等到孩子年龄渐长，对天文学、物理、生物都没有兴趣时，父母才不断地强调学习是一生中最重要的事情，并且指责孩子不求上进。
我们都忽略了学习是生活中最有趣的游戏。大人却要勉强孩子相信学习苦不堪言。有些孩子自始至终都相信学习是好玩的事情，这些人我们称之为天才。
大多数的孩子都不喜欢上学，但是我们不能把上学和学习混为一谈。上学的孩子不定都在学习，学习不一定都在学校里。
小学一年级对我而言，好像过了几个世纪。老师在上课时，都会要求我们坐好、安静、看着老师、注意听讲。她说，这样才能学到东西。一直到高中毕业，我都觉得度日如年。我想不只我这样。
以我自己的经验，老师可以要我坐好、安静、看着老师，却不能让我注意听讲。上课时我根本就心不在焉：心绪到处神游，偶尔会被老师尖锐的点名声打断。我不仅不知道答案，我连题目都听不懂。
