毛毛一直都是勤腿懒嘴，走路像一阵风，但一到说话这儿就卡住了。现在会说的词倒也不少：

最早是从“妈妈”“爸爸”“咬咬（姥姥）”“爷爷”开始的，后来慢慢会说“再见、拜拜、谢谢、你”“尿尿”“抱抱”“baba3”“晚安”“大”“袜袜”“丫丫、鞋鞋”“帽帽”“舅舅”“走”“去”“听”“ao好、行”“皮皮”“培培”等等。

不进亲子园不知道，一进才发现毛毛和其他小朋友比起来，语言能力太差了。有一个一岁多点儿的小朋友都会背《陋室铭》了，还有不少小朋友一些基本的句子都能说了，一个比毛毛小一个月的小姑娘，那话说得可真顺溜。

看到这种状况我才真得着急起来。回到家之后就使劲教毛毛说话，恨不得毛毛现在就能背《孔雀东南飞》。可是任凭我使尽浑身解数，毛毛却稳如泰山不动摇，不想说话就是不说。

于是我就不断地重复着努力教－－受挫败－－泄气－－鼓起劲再教－－再受挫－－再泄气……

但是，毛毛在不经意之中的两次表现却给我以惊喜，也让我有了新思考。

一次是在摞积木的时候。我边摞边数数，一遍又一遍，正数到“1、2、3、4、5”毛毛张嘴说了声“6”，我不动声色继续数“7、8”，“9”毛毛再次开口了。完成了这次数数，我和他姥姥对毛毛进行了好一番地赞扬，毛毛也很得意。

另一次是在教毛毛画画认图形的时候。我边画边说“大大的圆”，居然意外地听到毛毛跟着重复了一遍，激动不已的我赶紧趁热打铁，鼓励毛毛继续巩固这个短语，并录下了他这可贵的语言。

综观毛毛的这两次开口，有两个共同点：1、是在我的不断重复刺激之下产生的；2、有无心插柳柳成荫之意。

也许，毛毛一直都在学习，在积蓄，只是没有表露出来而已。我还要一如即往地对他进行重复的知识刺激，但怎样才能让他积蓄的力量表现出来呢？