日常生活教育、感官教育、数学教育、语文教育、自然人文教育
【一】日常生活教育
日常生活练习：每天生活所需的技能
日常生活练习在整个蒙特梭利教育体系中具有起始性和基础性的作用，与蒙特梭利其他领域的教育密不可分。幼儿的日常生活练习绝非孤立于其他领域，相反要密切融合其他领域的练习，重视相关学科的综合价值。
日常生活练习的含义
蒙特梭利日常生活是指一国社会及文化传统的环境下，按照人类成长的自然规律，帮助幼儿习得大、小肌肉的动作、社会文明礼貌等生活技能、样式和程序，使幼儿反复不断地自发学习，并以此作为一个社会的完整人格形成的必要过程。
日常生活练习是帮助孩子真正融入蒙氏环境的基础阶段，是最先介绍给孩子的内容。
日常生活练习的目的
第一、通过日常生活练习，使幼儿学会自我管理、自我控制、自我保护，自然地建构独立自主的内心需要、自信心和相应的技能，为今后可持续发展以及学会生存打下基础。
第二、通过各种运动，生活技能的练习、文明礼貌行为习惯的养成，以及对周围人、事、自然的照顾与服务中，养成爱心与责任意识，为建构幼儿完整而优良的人格奠定基础。
日常生活教育体系图
预备练习 | 照顾环境 | 个人照顾 | 社交礼仪 | 动作 | 手肌肉延伸 |
◎坐下起立 ◎搬运练习 ◎铺卷地毯 ◎折布 ◎倒杂物 ◎倒水 ◎开与关的练习 | ◎除尘 ◎扫地 ◎洗桌子 ◎擦金属 ◎插花 ◎洗抹布、方巾 ◎照顾植物 | ◎衣饰框 子母扣 大纽扣 小纽扣 按扣 钩扣 拉链 皮带扣 编结 鞋编结 蝴蝶结 中国结 安全别针 ◎擦皮鞋 ◎洗手 ◎筷子夹 ◎烫衣服 | ◎打招呼 ◎餐桌礼仪 ◎递交物品 ◎社交关系 | ◎基本动作练习 ◎走线平衡练习 ◎静寂练习 | ◎剪工 ◎贴工 ◎刺工 ◎钉工 ◎缝工 ◎编工 ◎彩画 ◎粘土 |
