2009-4-20

桐桐出生于2007年7月29日，现在1岁8个月22天

    一、语言技能

1、“电报句”的使用频率越来越少，复杂语句的使用则越来越熟练，基本可以随意表达简单的感受，比如，前天竟然说了一些让我很震惊的话――“妈妈喜欢桐桐，爸爸不喜欢桐桐；爷爷喜欢桐桐，奶奶不喜欢桐桐”，不知道这个结论从何而来，但小家伙所使用的句子让我很惊喜。

2、普通话、上海话和山东话都能讲一点。普通话和上海话都会讲早就不足为奇，奇怪的是她还会点山东话，而这个山东话，还是她很小的时候我或她外婆哄她睡觉时哼的一个民谣，这个民谣，本身没有什么意思，听起来还有点可怕，但桐桐很喜欢，也许这正是这个“无聊”催眠民谣的魅力所在吧。这个民谣是这样哼的：

大娃娃，睡着啦；

猫吃啦，狗嚼啦；

蹬哒蹬哒又活啦！

虽然这个民谣我们给桐桐哼的不多，但小家伙一直很喜欢，这次从宁波回来的当天晚上，我哄她睡觉，小家伙不想睡，竟然破天荒地用山东话跟我说，“蹬哒蹬哒又活啦”，我大惊，忙趁机用山东话给她说了一套完整的，结果小家伙很快就学会了，而且用山东话完整再现，好神奇啊，孩子的语言能力真是了得！

3、不知道是否进入了“语言爆发期”的缘故，小家伙对英语也越来越敏感，有一次她找到一个英文字母“W”，她爸爸给她念了一遍，从此她就记住了，每次都能指认，后来一又教她“T”，小家伙也记住了，遂借机给她买了字母拼版，还好小家伙比较喜欢；

桐桐爸下载了许多英文歌曲，有时放给她听，久而久之，里面的一些单词她就熟悉了，像“twinkle twinkle”、“jingle bell”、“row, row the boat”、“mary has a little lamb”等，有时她竟然能跟着说出来，虽然发音还不是很准，但这种敏感很让我高兴，特地提醒桐桐爸给他说规范的发音，可恨我的英语口语太差怕误导了小家伙，否则可以给她提供多少一起学习的机会啊，希望小家伙以后不会像我这个笨妈妈一样只会哑巴英语。

4、能熟练地使用代词“这个”，偶尔也使用“那个”，但人称代词还不大会用。

二、认知技能

1、新认识了数字8、9，但还不巩固；英文字母认识了教过她的W、T，其他的还没有教过；

2、桐桐爸下载的儿歌，有时放给她听，虽然播放的频率不是很高，但小家伙似乎对喜欢的曲子特别敏感，像《世上只有妈妈好》、《拔萝卜》等，有时候刚到前奏她就兴奋地叫起来要跟着唱了，播放的英文歌曲也是如此，这种“能力”让我这个音盲妈妈又震惊又欣慰。

3、认识的动物越来越多，基本上我能想到的她都认识了，而且再认能力很强，即使绘本上把小动物抽象成很简单的线条，她也能指认出来。

三、动作技能

1、走路经常连跑带颠，有时候还玩花样，用脚后跟顶着地走路。

2、能插很细的孔洞，比如，把塑料棒棒插在插珠上当棒棒糖玩。

四、非智力因素

1、自我主张继续膨胀，越来越频繁地表达自己的意愿。“不要洗澡”、“要妈妈不要爸爸”、“桐桐不要吃”、“这个不好玩”、“不要听，关上！”….之类的话说的越来越多，从中还可以看得出小家伙兴趣的分化，比如，经常给她播放的儿歌，原来她都很喜欢，后来渐渐就有了选择，只喜欢其中的几首，其他的一概不要听。

2、适应能力很强，这次跟爷爷奶奶去宁波乡下，一呆6天，玩得乐不思蜀就是例证。

3、安全感很强。最亲妈妈，但妈妈不在身边或妈妈要离开做事时又能从容地接受现实，有时候还笑着跟妈妈再见。

4、越来越喜欢过家家，时而让玩具天线宝宝睡觉，时而让玩具狗吃饭，一个人也玩的很开心。

五、饮食健康

最近状态不错，睡眠有所好转，比以前睡的早了，睡的时间长了，吃的多了，便秘也好转了，有时候一天一次便便，不错，希望能继续保持吧。