1、孩子不提前学习就会输在起跑线？

李老师举了一个科学实验的例子，双胞胎兄弟，科学家提前教哥哥爬楼梯，让弟弟自然发展，提前训练爬楼梯的哥哥很早就能爬楼梯，弟弟一直不会，但是突然有一天，弟弟对爬楼梯感兴趣了，只用2周时间练习，就能爬得和哥哥一样好了。

0－6岁不要过早教孩子技能方面的内容，否则剥夺了孩子这个阶段应该为今后发展而建构的基础，让孩子自然发展，建构自己基本的精神力量和心理状态等。6－20岁这么长时间都是用于学习的。

16年前在昆明有一批自然成长起来的孩子，小学前没有提前学知识，一直到现在学习能力都很好，很热爱学习。

到底什么是起跑线？比喻：打井和攒水的区别。

怀着喜悦的心情耐心等到孩子能够学习的那一天。

2、家长和孩子在一起该赢该输？怎样面对输不起的孩子？

李老师：家长不要和孩子玩赢输的游戏，竞争降低了孩子的生存状态，孩子如果不是为了身心愉悦、而是为了比别人强才去做，心态一定不会好。如果孩子已经输不起了，就不要再和孩子玩有输赢的游戏去刺激孩子。没有人喜欢输，在孩子对输感到痛苦万分的时候，让他去做别的工作，让孩子看到自己优秀的地方。

（问到如果孩子大一些或者已经在学习或参与对抗性游戏，家长该赢该输？）李老师说，让孩子多赢几次没什么不好。一个有自信的人什么都能做成，不要给孩子创造带给他自卑的环境。可以多让孩子赢几次然后输一次，但是家长不要输得太假、让孩子看出来。

3、孩子不喜欢和陌生人接触怎么办？

李老师首先解读了这一现象的正常之处。然后强调不要在孩子不愿意的时候强迫去接触。

家长需要做的是，尽量给孩子创造环境，多个家庭经常找机会把孩子放在一起养。 

4、什么样的玩伴适合孩子？需要刻意选择吗？

李老师：人类是杂居动物，环境越复杂，对建构孩子社会性能力越好。1岁半之后就要开始营造一个复杂的环境（0－3个月时的环境要单纯），强的弱的都要接触，但是如果有暴力型的孩子、总是盯着一个孩子欺负，这样情形要分开。

5、怎样培养自己的孩子活泼好动

李老师：有的孩子先天的气质类型就是不爱动的。此外还有一种可能性是2、3岁前抱得过多，不让孩子做自己想做的事，孩子会变得麻木，这种情况需要重新唤醒孩子。

6、能强迫孩子去道歉吗？

问题：“两个孩子发生冲突，一个打了另一个，打人孩子的妈妈让孩子去道歉，孩子不肯。此时需要强迫孩子去道歉吗？”

李老师：在这个问题中，说不说道歉不重要，关键是孩子在冲突中学习到了什么，要帮助孩子学习到解决问题的能力。光是让孩子道歉是没有作用的，道歉后依然去打人，一点办法都没有。当孩子用暴力解决冲突时，成人应该帮助孩子学习如何用更好的办法来解决。这个时候家长应该把两个孩子叫到一起来解决问题，让孩子学习到成人良好的、智慧的、高级的解决方式，而不是简单地要求孩子道歉。孩子会认识到，高级的解决方式更有效，还能避免让自己挨打（打了别人别人也可能会打自己），生存本能期的孩子一定会选择对自己最有利的方式。