2009-5-23
桐桐出生于2007年7月29日，现在1岁9个月24天
一、 语言技能
1、代词“我”的运用更加自如、自觉，而且句式日益复杂。
比如，今天早晨，她让我给她拿绘本看，结果我每拿一本她已经看过的，小家伙都会对我说“我已经看过这个带小刺猬的（脏小猪、香香的点心）了”。
2、用于表达感受的句式也越来越复杂，而且否定的语气比较多。
比如“妈妈，你是个大笨蛋！”、“臭妈妈，不和你玩了！”“这个小燕子不好玩！”、“这个小猪太脏了！”像前面两个句子，虽然是小家伙在和我开玩笑或我把她惹火时说的，但听起来有点不恭敬，本来想趁机教育她的，想到小家伙已经接近“可怕的两岁”，也就多了几分宽容，还好，此类不恭敬的句子，小家伙说的很少。
3、调皮时竟然直呼爸爸的名字。
小家伙早就知道了爸爸妈妈爷爷奶奶的名字，有时候也会没轻没重的直接使用，对此我一直没有专门进行教育，因为我觉得让孩子知道大人的名字是件好事情，最近小家伙却有点调皮，用名字挑衅他爸爸了，而且这种情况总是发生在晚上睡觉前冲奶粉时，我哄她在屋里睡觉时，她爸爸有时正好在外间，她想喝奶粉时就会喊“爸爸，给桐桐冲奶粉”，如果喊几次她爸爸没听见，有时就会变调子“张MH（她爸爸的名字），快冲奶粉呀，桐桐要喝呀！”晕！有时候我会想是不是应该就地教育她不能直呼父母名字，但心里受小巫和国外文化的影响一直很宽容这件事，觉得没有什么大不了的，再说她就是偶尔这么调皮一下，想等她大点了再说，不知道会不会造成不好的结果。
4、进入了鹦鹉学舌阶段
开始喜欢重复爸爸妈妈的话了，高兴的时候，爸爸妈妈说一句，她跟在后面说一句，而且还能把新学的句式举一反三运用到其他场景，真让人开心哦！比如，如果爸爸妈妈说她“为什么你总是捣乱呢？”她也会跟在后面重复，重复几次后，便开始以牙还牙，如果爸爸妈妈碍了她的事，就会说我们“为什么你总是捣乱呢？”
5、喜欢故意装糊涂
做了什么坏事之后，会望着一盘狼藉故意装糊涂，“怎么回事呢？”、“怎么会这样呢？”、“这是怎么啦？”，还一脸无辜的样子，让人不忍责怪她！
6、日常用语句式越来越长
比如“我在奶奶家见过这个奥特曼”、“这件衣服是妈妈的，这里还有一个”、“让我看看这里有什么东西，哇，这么多啊！”、“张晓桐生病了，要去打针了”…..
二、认知能力
1、虽然还不会点数，但数量意识开始萌芽。
比如，如果她手里拿着什么东西，你问她有几个，她有时会回答“3个”、“1个”，虽然不一定答的对，但至少说明她有了一定的数量意识，我还是很开心。
2、方位概念认知有所进步。
个别方位已经相对熟悉，比如“后面”、“上面”，有一天她坐在机器猫椅子上，很清楚地指着椅背对我说“妈妈，你坐在后面”。
3、观察和比较能力发展迅速。
最典型的表现在贴画能力上，详见前两天的博文《桐妈推荐之<看图贴贴乐>》。
4、阅读能力进一步发展。
原来只喜欢简单的大图故事，现在比较长的故事和儿歌、比较复杂的画面也能接受了。基于这个变化，我又网购了一些画面复杂的绘本，还没有快递到，希望小家伙喜欢吧。
三、非智力因素
1、胆子越来越小了？
最近发现小家伙日益频繁地说“害怕”，比如，突然听到什么声音，就会嘴里说着“害怕”跑过来拉住爸爸或妈妈，我们也会趁机把她抱在怀里，说“爸爸妈妈在呢，宝宝不怕”。看到夸张的图片，就会半开玩笑地说“哈宁！（上海话：吓人）”……
是小家伙的胆子变小了？还是想趁机跟我们讨爱抚呢？有点分辨不出来，看来还要继续观察找原因。
2、越来越调皮和叛逆
越来越会故意跟大人对着干了，大人被气的“吹胡子瞪眼”的时候，她还在那里乐的哧哧笑。比如，一起看绘本时，讲到悠悠小朋友不洗手就吃水果生了病时，随即问她“宝宝，不洗手能吃水果吗？”“能”，小家伙就会这样一边说，一边看着你哧哧地笑，好像在说：就要气你！嘿嘿。给她穿尿片，刚拿过来她就会跟你说，“让我看看”，看一眼后就开始发表意见“这个不好看！不要穿这个”，说着还看着你坏笑，再拿一个图案的过来，再次被她拒绝，开始的时候经常弄的我手足无措，后来我发现直接拿过一个她不满意的给她穿上她也没有意见，原来小家伙只是故意给我出难题！
3、大动作技能继续增强
在家里爬上爬下、上串下跳、跑跑颠颠的牛的很呢，最典型的表现就是能独立爬滑梯了，虽然这个技能对其他小朋友来说是小菜一碟，对于大动作技能发展相对缓慢的桐桐来说却极其难得，为小家伙高兴！
4、最近偏好：“海宝”鞋（一款形似世博会吉祥物海宝的鞋，小家伙对海宝很着迷，美其名曰海宝鞋）和“看图贴贴乐”。
四、生活及健康
1、对喝奶的兴趣持续上升，有时一天能达到700多毫升，辅食吃的反而不多了，想办法让小家伙多吃辅食中。
2、口水流的比较多，看来脾虚的比较厉害，而且不配合食补，不敢轻易给她推拿，想尽快带她医院看看中医。