暑假，小然子就要正式上幼儿园了。为了让孩子先适应学校的生活，我打算让她先到我们学校的幼儿园来熟悉熟悉。

        早上，我把她领到教室。我先向她介绍了老师。但小然子没有立即与老师打招呼，而是旁若无人的环视着四周。不一会儿，小然子就开始活动了。周围五颜六色的玩具对她的吸引力太大了，很快就玩开了。在她的带动下，其它小朋友也坐不住了，都跟着玩了起来，整个教室顿时成了一群散兵在游泳。小然子一去，就破坏了人家课堂秩序。

        玩着玩着，小然子对我说：“你走吧。”这小家伙竟然对陌生环境一点也无所谓。我想看看她一个人表现怎么样，于是就离开了。一个多小时之后，我偷偷地来到她们教室，从窗口往里望去，只见小然子和其它小朋友一样，坐得端端正正，在认真地听老师讲事儿呢。一会儿，老师要求站起来唱歌，小然子虽然不会唱，但也装模作样的跟着站起来，唱。

        问小然子的老师表现如何，老师说：“还行。”我问：“一切行动听指挥吗？”老师笑着说：“不是很听指挥。在吃水果的时候，我让她到凳子上坐着吃，她说在这吃就行。”这小家伙，还没有行成一种集体意识。要想改掉这种随意性，让孩子服从集体的规则，还是需要好好的收敛一番的。

        中午，小朋友要吃饭。老师也给小然子盛了一碗。小然子自告奋勇地对老师说：“不用妈妈，我自己吃就行。”于是自己就象模象样地吃了起来。老师把她好一通表扬。可是足足有三分钟热血，不一会儿功夫，她就表现得三心二意了，一会儿回头看其它小朋友玩，一会儿又含着饭半天不知道嚼。最后，还是连半碗饭也没吃上。

        午睡，小朋友都各自躺在自己的小床上。小然子一看到小床铺，好一阵新鲜，瞅着里边有一张小空床，就一溜烟地跑过去，一个驴打滚爬了上去，舒舒服服地躺下，跷起了二郎腿。到下班时间了，我要把她带走。这下可麻烦了：无论怎么哄，怎么说，就是不下那张小床。最后我走出去，让老师跟她说，但小然子还是不为所动。最后没办法，只有采取强硬措施，硬把她抱走。小然子万般无奈下，只有用哭来表示抗议，直到到家，还是在车上哭个不停。人家的孩子都是初次送幼儿园送不下，这倒好，竟然拉不走。

        也许环境对她来说有新鲜感，所以小然子对上学抱有很大的热情。希望小然子能够很快地形成集体意识，不再以自我为中心。在此基础上，能够保持热情不减。