正文从这里开始:

       以前，沉溺于网络，很少陪小然子玩。最近经过一段时间的调整，我慢慢“戒掉了”网瘾，想好好尽尽做妈妈的职责，多陪陪小然子。

       慢慢地，我越来越发现，陪小然子，有很多很多的乐趣。就连“小然子原先缠着我让她给讲故事”这事儿，也由负累变成了享受。昨天早上，我心血来潮，还给小然子做了一顿早餐。小然子吃得很可口，不由自主地说了一句：“今天你不懒了吭。”我听了又好笑，同时又好惭愧。这小家伙还真会笑话人。

        下午，我想出去逛街，小然子抱着我的腿，死活不让我走。我就故意逗她，趁她不注意，挣脱出来，闪身就跑。小然子连哭带叫，豁上命的猛追猛跑，象是。。。后来，在我的威胁下，小然子答应以学习识字作为交换条件。我们拿出了一本识字的小画书，小然子开始读起来。我知道这小家伙只记图片，不记字体。于是我就用手捂着图片，不让她看。小然子急得手、眼并用，直往我手捂着的图片上瞅，并央求道：“你让我看看，我就知道了。”我当然不允许。小然子就这样坚持识了一会儿，很无奈地挠头皮抱怨说：“恩样，还得学识字。”我见了那个好笑呀。换了平时，她早跑了，这次是不得已而为之。这小家伙也算识实务。

        陪小然子看电视：金龟子训练营。我突然意识到，孩子在这个年龄，动作的发展，就代表孩子的智力发展。在这个阶段，应该让孩子多动，使其动作谐调，平衡，让孩子多听音乐，并能够听着音乐做自己喜欢的动作，使其有节奏感等等。而这些，我以前都忽略了。于是，看完电视，赶紧补课。我在客厅的地面上画了一个房子（小格子），让小然子依照电视上那样来跳。双脚跳了，单脚跳。我发现，小然子并不会单脚跳。只见她猛得往后一弹腿，把力气都用在了跷起的那跟腿上，最终还是双脚落地，看起来活象一个调皮的小马驹。看到小然子滑稽的动作，我和她姥姥不禁捧腹大笑。同楼道的璇璇和小然子一样大，人家已经驾驭着滑板车，潇洒自如了，而小然子却只是用脚蹬几下，并不敢站上去滑行。还有，小然子连一、二、三、四都不会用手指表示。看到她那张着五跟手指的小笨手，又好笑，又着急。

         作为小然子的妈妈，想想，总感觉到有太多太多的事情要去做。但无奈的是，小然子并不是很配合，总是让你有有劲使不上的感觉。哎，教育孩子，只心急还是不够的，还要跟她斗智斗勇呀。