2009-6-2

桐桐出生于2007年7月29日，现在1岁10个月4天了

一、            语言技能

1、桐言趣语，层出不穷。

就像哈哈妈对哈哈的描述一样，这个月龄的孩子每天都会讲很多趣言趣语，让人惊喜。桐桐也不例外，小家伙似乎已经到了能够自如运用语言的阶段，几乎每天都能说出很多可爱的言语来。

比如，每天睡觉前，她都会学着爸爸的样子为我捏背，一边捏一边念念有词“捏捏背，给妈妈捏捏背，1、2、3、4、5…..9、10，好啦，可以坐上去啦”，说着一下子骑到我背上，“骑大马，去买东西啦！”

再比如，去复旦玩，看到一个浇水的设施，扶着它像拉单杠一样玩，嘴里嘟囔着“锻炼身体啦，锻炼身体啦！”看到她爸爸在相辉堂的二楼平台上跟她招手，一边热情地回应一边说“你好，跟你打招呼啦，打招呼啦！”

2、鹦鹉学舌，乐此不彼

小家伙显然已经到了鹦鹉学舌的阶段，听到大人说新奇的话就跟着重复，乐此不彼，有时候看到她“小大人”的样子忍不住想笑，真是一个开心果啊。

小家伙的鹦鹉学舌为我提供了教育契机，想教她什么背诵东西的时候，只要故意在她面前念叨，她就跟着上演“模仿秀”，古诗《咏鹅》和几个三字儿歌就是这样学会的。

3、讲故事，编故事，兴致不减。

自从学着讲述和改编《打呵欠》的故事，桐桐便喜欢看图说话了，我也更加频繁地打开绘本让她讲给我听，小家伙有时候讲的还不错，很有创造力。比如，打开《咕咚来了》的第一页，小家伙就这样给我讲：

“小兔子在拍皮球，听到水里有‘咕咚’的声音，吓哭啦，哇哇哇…..吓的她撒腿就跑”

最近这个《咕咚来了》故事多次勾起她的演讲欲呢。有时候玩着玩着，就会突然说“咕咚来了，快跑吧！”

二、            智力因素

1、观察和比较能力继续增强，玩《看图贴贴乐》已经是轻车熟路。

2、  能相对准确地数到20，隔三差五数到30，有时候还一边数，一边伸出手指给别人看，还不断随着数字变换手指的个数，不知道的还以为她会数数呢，其实小家伙只是在纯粹模仿我们的动作。

3、看到已经看过的绘本封面就能叫出名字，说明小家伙的记忆力在继续增强。

4、阅读能力继续增强，能够看懂越来越复杂的画面，听懂越来越长的故事。最近给她买的“大画书系列”和“中国第一套心理成长故事”都能看懂了。

三、            非智力因素

1、  交往能力进一步发展  经常表现出积极的交往愿望，在遇到不讲理爱打人的小朋友时，虽然还不知道还手，但不畏不惧，我行我素。

场景一：二姨带瑶瑶姐姐来看她，见到瑶瑶姐姐的她很快就跟其打成一片，拉着瑶瑶姐姐的手像个小导游一样，给他们拍照，还调皮地学着瑶瑶姐姐摆pose。

场景二：在奶奶隔壁小区里玩，遇到一个大哥哥吹泡泡玩，小家伙就喜欢吹泡泡，忙迎上去跟着哥哥抓泡泡玩，还主动跟哥哥示好。

场景三：玩一个像秋千一样可以多个小朋友一起荡的东东时，遇到一个不讲理爱打人的小朋友，看到桐桐要上去，上去就打桐桐，桐桐虽然没有还手，却依然继续上去坐上面的位子，然后不计前嫌地对着小朋友微笑。

    2、大动作技能进一步发展，能更加自如地上下滑梯。

3、偶尔表现出一定的秩序感或“归位意识”。比如，吃东西剥了壳一般不乱扔，而是会交给妈妈或放进垃圾桶。看完书有时会主动让书“回家”。玩了什么玩具有时候哄着她也能收起来了。

4、越来越调皮，让她笑，她就扮鬼脸，让她哭，就呜呜哇哇装哭…..

5、越来越喜欢过家家，尤其喜欢照顾小动物，比如，给澡盆里的恐龙喂水喝，给天线宝宝盖被子，给海宝穿袜子，一边忙活一边直念念有词，说一些很关爱人的话，比如“恐龙渴啦，要喝水，喝吧，喝吧，再喝一杯”，边说边把恐龙的嘴巴摁进她的奶瓶盖里。

四、            营养健康

1、  胃口不是很好，不思饮食。为了保证必要的营养，有时要变着法儿哄她吃饭。原来不主张通过看碟片之类的方法哄她吃饭，后来被她二姨批评，说应该先让孩子吃进去再说，否则孩子瘦的就一把骨头了。觉得也有道理，还是以保证基本营养为第一原则吧。后来尝试给她按“脾运失健”的手法按摩了一次，还没有看到明显的改善，后来因为我和她爸爸的身体不好，在奶奶家待了两天，按摩被中止，等接回来继续按摩，希望有所改善吧。

2、  原来一天一次的大便变成两天一次，虽然没有明显的痛苦，还是希望不要再演变成便秘。

3、  对水果的接受度有所好转。试着给她用叉子叉着小块水果吃，或者试着研磨橙汁，一般能够接受。