2009-06-03 晴观察是孩子积累知识、智力发展的重要途径，观察力是智力的基本因素之一。它与注意力、记忆力、想象力、思维力共同构成智力的五个基本因素。如果说思维力是智力活动的加工厂，注意力是智力活动的门岗，记忆力是思维活动的仓库，想象力是智力活动的翅膀，那么观察力就是智力活动的侦察员。在日常的生活中，我常常与媛儿一起带着一些小馒头、饼干或者面包去草坪里、湿地里、山坡上寻找各种各样的动植物。每每发现新的事物时，媛儿总是兴奋不已，那带着惊喜的语气就足以说明。一只蚂蚁、一只小蝌蚪、一只小天牛、一只蜗牛、一朵不知名小花、一辆路过的汽车等等都是我们观察的对象。孩子同时接触同样的事物，但是观察的方式与方法不同，所留下的印象是截然不同的，有的孩子会印象深刻，有的孩子却模糊不清。这其中得力于有效的观察方法，观察是一种知觉与思维相结合的积极活动，我们可以诱导孩子去摸索、去探导、去感受甚至亲手去体验一番喂养，这对孩子积极性的提高是有极大的好处的。不同的事物有不同的观察方式，我教媛儿对植物的观察主要是从颜色、形状、大小、生长地、功能、在我们家里能找到哪些相关的东西是用我们目前所看到的植物所做的这些方面去诱导她，让她自己慢慢产生兴趣，当然家长语气如何非常重要。在我们家楼顶上，媛外婆开了一块自留地，一年四季种上了不同的蔬菜，这是教会媛儿对菜品的观察最好的实验地，从播种、出苗、长叶、开花、结果、收割媛儿都有机会参与，还可以体验一把收获的喜悦。每天散步前我们也习惯去楼顶上看一看，看看哪些蔬菜出苗了、哪些蔬菜长叶了、今天又增加了几个果实......在菜地里我们时不时还会有新的发现，例如蚯蚓、瓢虫、地蚕、蜜蜂等不同的小昆虫，每每遇到这种情况都会吸引媛儿停留下来与这些小昆虫们来个亲密接触，看看蚯蚓是怎么松土的？看看瓢虫是什么颜色？有几个星？看看地蚕为什么总是长成褐色？再看看蜜蜂是怎么采花蜜的？通过这些问题的引导，媛儿慢慢地也会发出一些问题来问我，例如：蜜蜂的家在哪里？它为什么到处飞过去飞过来的找东西吃？为什么瓢虫背上有七个点的叫七星瓢虫？蚯蚓松土后它吃什么？它在哪里睡觉......有时问得我也答不上来，只好去上网查资料，可以说媛儿成长的时刻也是我成长的时刻。对动物的观察就没有那么好的机会了，有时我们是去动物园里观察各种各样的动物，有时也能在小区里寻找到邻居们从乡下老家带上来的鸡、鸭、鹅、兔等，媛爷爷从家里带来的鸡、鸭我们也会在楼顶上饲养一段时间，让媛儿去体验观察。媛放学回家也会习惯性的去看看，有时从鸡屁股下掏出还热乎着的鸡蛋更是兴奋不已，姥姥家养了一只小兔子更是深得媛儿的喜欢，每次去姥姥家都会把小兔子和小鸟折腾个半死，有时喂这些小动物们时，动物们不领情，媛儿因此还会大哭一场。见到小动物、小植物们还会主动问好，离别时还会说上再见，下次再来看你等离别语言。通过对它们的观察培养了媛儿的爱心与责任心，也加强了媛儿的耐心与毅力，挑战自己并战胜自己。菜市场也是媛儿观察鱼、泥鳅、蟮鱼、青蛙、虾、螃蟹、乌龟等的好地方，常常一蹲就是半天，我也耐心的陪着她慢慢的看，引导着她去好好观察它们的吃相、游动的状态、睡觉的样子......有时也会淘一些回来喂养，在我们家媛儿与睿儿还会一起玩斗龙虾的游戏呢，在家里养上两只金鱼.....看着孩子因观察而纯真的笑脸，感觉真幸福。小孩子由于好奇，喜欢通过日常生活中各种事物的观察去探索、了解这个世界。我们家长应该抓住这种教育契机，经常注意提醒孩子认真细心的观察周围的事物，充分利用孩子的好奇心与兴趣，让孩子感观这个世界。在孩子观察而发现了问题与新鲜事情时一定要给予孩子肯定与信任，给孩子足够的信心，提高孩子的兴趣，让孩子慢慢学会观察的好习惯。
2009-06-03 晴
观察是孩子积累知识、智力发展的重要途径，观察力是智力的基本因素之一。它与注意力、记忆力、想象力、思维力共同构成智力的五个基本因素。如果说思维力是智力活动的加工厂，注意力是智力活动的门岗，记忆力是思维活动的仓库，想象力是智力活动的翅膀，那么观察力就是智力活动的侦察员。在日常的生活中，我常常与媛儿一起带着一些小馒头、饼干或者面包去草坪里、湿地里、山坡上寻找各种各样的动植物。每每发现新的事物时，媛儿总是兴奋不已，那带着惊喜的语气就足以说明。一只蚂蚁、一只小蝌蚪、一只小天牛、一只蜗牛、一朵不知名小花、一辆路过的汽车等等都是我们观察的对象。孩子同时接触同样的事物，但是观察的方式与方法不同，所留下的印象是截然不同的，有的孩子会印象深刻，有的孩子却模糊不清。这其中得力于有效的观察方法，观察是一种知觉与思维相结合的积极活动，我们可以诱导孩子去摸索、去探导、去感受甚至亲手去体验一番喂养，这对孩子积极性的提高是有极大的好处的。不同的事物有不同的观察方式，我教媛儿对植物的观察主要是从颜色、形状、大小、生长地、功能、在我们家里能找到哪些相关的东西是用我们目前所看到的植物所做的这些方面去诱导她，让她自己慢慢产生兴趣，当然家长语气如何非常重要。在我们家楼顶上，媛外婆开了一块自留地，一年四季种上了不同的蔬菜，这是教会媛儿对菜品的观察最好的实验地，从播种、出苗、长叶、开花、结果、收割媛儿都有机会参与，还可以体验一把收获的喜悦。每天散步前我们也习惯去楼顶上看一看，看看哪些蔬菜出苗了、哪些蔬菜长叶了、今天又增加了几个果实......在菜地里我们时不时还会有新的发现，例如蚯蚓、瓢虫、地蚕、蜜蜂等不同的小昆虫，每每遇到这种情况都会吸引媛儿停留下来与这些小昆虫们来个亲密接触，看看蚯蚓是怎么松土的？看看瓢虫是什么颜色？有几个星？看看地蚕为什么总是长成褐色？再看看蜜蜂是怎么采花蜜的？通过这些问题的引导，媛儿慢慢地也会发出一些问题来问我，例如：蜜蜂的家在哪里？它为什么到处飞过去飞过来的找东西吃？为什么瓢虫背上有七个点的叫七星瓢虫？蚯蚓松土后它吃什么？它在哪里睡觉......有时问得我也答不上来，只好去上网查资料，可以说媛儿成长的时刻也是我成长的时刻。对动物的观察就没有那么好的机会了，有时我们是去动物园里观察各种各样的动物，有时也能在小区里寻找到邻居们从乡下老家带上来的鸡、鸭、鹅、兔等，媛爷爷从家里带来的鸡、鸭我们也会在楼顶上饲养一段时间，让媛儿去体验观察。媛放学回家也会习惯性的去看看，有时从鸡屁股下掏出还热乎着的鸡蛋更是兴奋不已，姥姥家养了一只小兔子更是深得媛儿的喜欢，每次去姥姥家都会把小兔子和小鸟折腾个半死，有时喂这些小动物们时，动物们不领情，媛儿因此还会大哭一场。见到小动物、小植物们还会主动问好，离别时还会说上再见，下次再来看你等离别语言。通过对它们的观察培养了媛儿的爱心与责任心，也加强了媛儿的耐心与毅力，挑战自己并战胜自己。菜市场也是媛儿观察鱼、泥鳅、蟮鱼、青蛙、虾、螃蟹、乌龟等的好地方，常常一蹲就是半天，我也耐心的陪着她慢慢的看，引导着她去好好观察它们的吃相、游动的状态、睡觉的样子......有时也会淘一些回来喂养，在我们家媛儿与睿儿还会一起玩斗龙虾的游戏呢，在家里养上两只金鱼.....看着孩子因观察而纯真的笑脸，感觉真幸福。小孩子由于好奇，喜欢通过日常生活中各种事物的观察去探索、了解这个世界。我们家长应该抓住这种教育契机，经常注意提醒孩子认真细心的观察周围的事物，充分利用孩子的好奇心与兴趣，让孩子感观这个世界。在孩子观察而发现了问题与新鲜事情时一定要给予孩子肯定与信任，给孩子足够的信心，提高孩子的兴趣，让孩子慢慢学会观察的好习惯。正文从这里开始:
