①角色游戏与模仿游戏
儿童的想象力旺盛起来,要模仿的事情多起来,因此儿童开始玩娃娃家或者学开“电车”。
玩过家家时,要让各种玩偶出场,一边让玩偶或坐或睡,一边说话、干事儿。说的话与妈妈平时说的相同,做的事情也和妈妈平时做的事一样。
“角色游戏”逐渐复杂起来以后,就想寻找游戏伙伴了,这时期培养儿童的社交能力是一个很好的机会。
大人有时加入儿童中间一起玩,这时要做孩子的真正朋友,即最好把自己降至儿童的水平来玩游戏。
②造型游戏
儿童过了两岁以后,玩粘土、折纸和画画儿都很熟练了,并逐渐对玩积木和堆沙子产生浓厚兴趣。
因此,要给儿童准备尽量丰富的材料,如粘土、折纸、手工纸、蜡笔、画纸和积木、并给儿童准备好玩的场所,如沙地,墙壁和黑板,努力使儿童能够自由自在地玩耍。只要有兴趣,他想干什么就让他尽情地去做。要给儿童创造一种环境,使其中一些活动有助于儿童实现自我表现,掌握日常生活技术,充分发挥其想象力。而每当这时,大人尽量不要过多干涉儿童的生活,可采取静观态度,从旁边观察儿童的创作。
③小人书与讲故事
因为儿童渐渐表现出对小人书的兴趣,所以要选购有意思的小人书给儿童看,小人书有很多种,买书时要选择那些以儿童身边发生的事为题材,描写生动,色彩绚丽的小人书。另外由于儿童对童话故事逐渐有了了解,所以还要准备些童话小人书,以便母亲讲些儿童听来高兴的童话故事。
然而,这时有的儿童会撕书,或者把小人书当玩具玩。出现这种情况时,说明对孩子来说,小人书给得过早。另外值得注意的是,儿童专心致志听大人讲童话故事的时候,是儿童发挥想象力的时期,要尊重儿童的心理,对儿童说的事情要倾听,切忌伤害儿童的心。
④音乐游戏
儿童过了两岁以后,变得喜欢听音乐。儿童听音乐的方法和大人不一样。他会不厌其烦地听同一首曲子,一边反复听,一边扭动身体,或拍手,或踏步,有时还会蹦跳起来,以便合上曲子的节奏。在周围,大人应以准确的节拍同孩子一起唱歌,或唱可爱的童谣给他听。
⑤运动游戏
为了使儿童的心理健康成长,首先必须使儿童有个健康的身体。为此让儿童的整个身体都得到大运动量的锻炼。锻炼项目有玩滑梯、玩秋千、投球等。要尽量为儿童创造参加各项运动的机会。然而无论哪项运动,都切忌强制儿童参加,强制会诱发逆反效果。要多创造活动项目,引导儿童进入他们愿意玩的那种锻炼项目。
另外,儿童参加运动,免不了受一点伤,其实这也是一种预防训练。儿童反复受些小伤,就有了经验,这样可使他增长预防受大伤的能力。家长不必过分担心,更没必要因碰破一点皮肉就从此禁止孩子做某种游戏,关键要教会孩子躲避危险的本领。多数运动项目是在户外进行的。如果天气不好,可以在室内运动,如果能创造一个儿童室内运动场地是件很有意义的事,条件不必过高,只要儿童能运动就行。
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