常会听到有些妈妈评价自己孩子的调皮行为（如：喜欢翻东西，扔东西，攀高爬低，打人，咬人…）时，说：“小宝真是坏透了。”这些妈妈也许是真的觉得孩子这样那样的行为很可恶，很不喜欢，有时也许是觉得很有趣与众不同，但是不管是因为什么原因，当父母这样直接地对孩子做出了这样的评价，或是向旁人描述，孩子旁听间接接收到这样的信息时，孩子都可能会信以为真，认为自己就是坏透了，然后作出更多类似的“坏透了”的行为。

       要培养孩子的良好行为，我认为一定要使用“正强化”的方式，即：表扬孩子的良好行为，不强化其不良行为。我们可以通过直接对孩子表达或间接表扬孩子的良好表现，也可以采用一些小奖励来让我们的孩子的某些良好行为形成习惯，但是不要常唠叨孩子的不良行为。

哈哈某日自编歌词，我就会很惊喜地对着外婆说：“哈哈很棒哦，能够自己编新词呢。洗澡时她唱：洗呀洗呀洗裤子，宝宝金水洗裤子，洗一洗呀洗一洗，宝宝金水洗裤子。” 明是说给外婆听，实是说给旁边的“偷听大师”哈哈宝贝听的。小家伙就会很兴奋，就在旁边唱：“洗呀洗呀洗裤子，宝宝金水洗裤子，洗一洗呀洗一洗，宝宝金水洗裤子。”每次她有新词我们都热情地讨论一番，然后哈哈知道她的唱词很受欢迎，我们很高兴，她就更加有热情了。真是什么话在她那都可以唱一唱哪。比如昨天收拾积木她就唱：积木积木，扔进桶了。妈妈妈妈，快来帮忙。

        一般有客人来，要离开的时候我们都会说：“有空再来玩。”某日,哈哈说了一句：有空再来玩。我特别高兴地说：哈哈今天表现得很有礼貌，客人离开的时候会说有空再来玩。一般说来，哈哈外婆听我这么说都会热烈地回应我：“真的，我们哈哈真有礼貌，会说有空再来玩了。”但是让我很郁闷的是，哈哈的爸爸对我的这些话却总是很冷淡，不作评价或回应，或者说：“这有什么，我女儿早就会了。”哪怕真的是理所当然的进步，我也希望孩子知道爸爸妈妈关注着，为之高兴着，不希望孩子也觉得这没什么了不起的。可他总是不明白，夫妻之间分享孩子成长的点滴本来就是一种幸福，更重要的是，我希望我们对于孩子进步点滴的评价能被身边“偷听”的孩子所接收。父母的评价影响着孩子对自己的评价，影响着孩子的行为。

同理，要处理孩子的不良行为时，也可以利用“正强化”。比如哈哈有一段时间里总是在我还没有吃饱饭的时候就要求去洗澡，不去就哭闹。我先是告诉她，妈妈肚子饿了，必须要吃完饭才能帮哈哈洗澡。这样的话，说一次也没有太大的意思。我让她趴在我的肚子上听听是不是咕咕叫了。她会很好奇，然后似乎理解了一点。于是她就等我吃完了，这是我就会夸奖她，亲亲她：真是我的好女儿，会等妈妈吃晚饭了再帮哈哈洗澡。现在她也还是早早就想着去洗澡（实在太喜欢洗澡了），但是她的确学会了等待，每次都说：等妈妈吃完饭再帮哈哈洗澡。实在很想很想上去了，也只是跑过来说：等妈妈吃完饭再帮哈哈洗澡哦。我知道她的意思，于是我会尽量吃快一点带她上去。如果我不是这么处理，而是骂这孩子怎么这么不懂事，这么坏，不让妈妈吃饭……，那结果会有所不同吧。

哈哈这段时间偶尔说话有点结巴，我想很多孩子都会有这么一个阶段吧，他们的口脑还无法做到完全一致，想到的东西无法一下子用语言流畅表达出来，就有一点结巴了。可是外婆听她那么一说就对我说：“哈哈怎么说话结巴的呢。”这被我及时制止，我希望这样的评价一次也不要让哈哈听到，哪怕她真的嗯了好久才把要说的话说完，我们要做的也就是耐心听完，不打断也不着急不催促。忽视这种成长过程的不完善，也是给个机会孩子更健康地成长。