早教中,双语教育是很多人关心的问题. 不管是中国语&外国语,普通话&地方方言.  我也曾为之考虑良久,在是否应该现在起就接受英语教育的问题上犹豫着.

        今天,应邀到当地一家英语早教培训机构,试听了一节公开课..    初来乍到,对新的环境和摆放的各种新鲜事物充满了好奇. 当老师要求进入教室旁听时,反抗情绪明显. 妈妈陪同进入教室后,面对授课老师夸张的肢体语言和高八度的嗓门,有点怯.   随后转入另一间教室, 宽敞了许多, 被告之,稍候的公开课即在此开讲.   

              家长和孩子的座位有序摆放,几面大国旗赫然醒目, 是啊,学好了英语,就可以穿梭于这些国度之间了.

            等待.......间隙,中心的老师给家长讲授,外语(英语)教育的重要性,以及本中心有哪些优势教育..............许小睿一直静静地坐着,尽管在手里在玩着小礼品,............

       孩子们陆续走进教室,据说这些学生是在读的,起着示范和带头的作用.......... 

              外教老师,逐个SAY HELLO , 第一个就是许小睿同学.还挺大方,伸出手:"HELLO"! 完了还自鸣得意.

                               今天的主题是,,,,,,,"BALL ".......?     

           师生间逐个传球,不断重复"catch the ball"... 许小睿同学说的也不错.又得到了旁边老师的表扬

             下一环节,魔术,"close your eyes ",许小睿照做了,肯定不是听懂的,呵呵,,,,,,,,,,,,,

                         魔术变出了banana apple cake ,接下去重复辨认并朗读. 都说初生牛犊不怕虎, 啥也不知道,就自告奋勇上去了. 听老师的口令,击打对应的图片. 妈捏了把汗.勇气可佳,毕竟!

                许小睿同学之所以敢上去,是有策略的.

                            "我听不懂,没错, 但等那个同学敲完,我再跟着敲一下总行吧." 所以,每次都是对的.            

         最后一步骤,听口令,拿水果,贴到相应的果树上,同时必须大声读出来.  反正不会闲着,许小睿同学又上去了.

                       接近尾声, 小家伙的耐性也坚持不住了. 和旁边一位小女生侃了起来: "@  # $ % ^ &  ^ * # $ ............."   看样子,还挺投机.

          整个过程,互动是贯穿始终的,趣味性,参与性发挥着巨大的作用.纵观许小睿的表现,活泼而不失规矩, 啥都不懂却也其乐融融. 特别是在关键时刻,知道观察周围,来个举一反三.

    后语 : 越早接触的语种,越能把它当作母语来全盘接收. 从小接受外语的音韵熏陶,下意识地学习,可以激发学习语言的潜能,终身受益.在0-3岁这个语言发展的最佳时期,喜欢听语音,听节奏明快的语言,同时大脑接收语音信息和口舌动觉练习需要,都促进语言的有效学习.如果能提供多语种的生活环境,无疑将给孩子奠定下坚实的语言基础.----------<早教革命>

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