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动手的过程也是让大脑同时活动的过程,手的神经与大脑中枢神经直接相连,手的运动在脑的支配下进行,刺激着大脑的活动支配能力,同时还能促进观察与记忆、想像与思维等各个方面的发展。而剪纸就是这其中一个典型的例子,不但可以锻炼孩子的动手能力,同时也能培养孩子勤于动脑的好习惯,还能激发孩子的创造欲望、培养战胜困难的精神。上次去幼儿园开了家长会后,老师提到孩子们的手工能力特别是运用剪刀方面比较差,回来仔细想了想。虽然我们平时也有意在进行锻炼,但仅仅局限于穿串珠子,积木与简单的画画方面,使用剪刀一直很少让孩子使用,主要就是考虑到剪刀容易伤着孩子,没想到一片好心却扼杀了孩子的动手能力与脑筋的运用。还好从现在开始,希望还不晚。于是在上周开了家长会回来之后,我马上给媛儿准备了小剪刀、买了专门针对小班孩子的剪纸书、还准备了一些海报,让媛儿没事的时候练练手。刚开始媛儿剪刀都不大会拿,左手大拇指与食指、中指老是拿错,右手拿海报的时候大拇指总是朝下,看起来特别别扭,现场演示了两遍后,小家伙剪刀拿得有模有样了,拿海报的手看起来也稍稍顺眼一点。等她学会了拿剪刀与海报,我又开始用红笔在海报上开始画上横线,让媛儿顺着横线剪,刚开始剪得也是歪歪歪扭扭,乱七八糟,不过没关系,我的要求是只要能剪破就不错了。等开始会剪能看顺眼的直线后,小家伙已经能比较熟练的使用剪刀了,自己开始剪三角形、长方形、正方形,虽然不是很像,但至少有个轮廓在那里就行了,每一次只要有相关的形状剪出来,媛儿都能激动,我则给予及时的鼓励。经过几天的锻炼,媛儿现在已经能剪出一些简单的线条、形状、还有剪一点带弧线的东西,还有几次剪了一件东西对我说:“妈妈,你看,这是我给你剪的靴子,你穿上试试,妈妈,你看,这是我剪的花,送给你.....” 虽然仔细一看不是那么回事,但真的很让我出乎意外,孩子的想像力超乎我们的想像,但愿媛儿能在剪纸的自由世界里得到快乐,展开她想像的翅膀飞得更高、更远!
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