生活中，带着抽象性描绘手法的卡通、漫画、简画等图形，随处可见。对于这些图形、图片和形象，爷爷仿佛永远辨认不出本来面目。

　　比如，看见kity猫，爷爷会说它是兔子。

　　看见这样的小狗形象，爷爷会说它是熊。

　　可是，同样的图片，在没有任何人指点和提示的条件下，让１５个月的小红豆指认，她却基本不会说错。

　　为什么会这样？按照常理，成人应该拥有比孩子更高的辨识能力。但是，爷爷和红豆的对比，却显示出成年人在思维固化后，某些能力的枯竭和退化。

　　某天，我戴上一条仿孔雀石项链。

　　小红豆看见了，指着项链非常清晰地说：“孔雀！”

 　　真的，你不得不经常为孩子的某些天赋所叹服！小红豆看见过孔雀开屏，但是她能够把这条项链和孔雀迅速地联系在一起，说明她具有相当的辨识力、记忆力、抽象概括力和联想力。她只有１５个月大啊～

　　所以，我经常会思考：或许人类的某些能力是与生具来的，而不是后天教育培养的结果。相反，不当的教育会使人类原本具有的某些能力退化、弱化，甚至消失。作为妈妈，我有责任保护孩子的天赋，让她自由成长。