2009-07-10 阴晚上的轮滑后，九点到家喝奶洗漱后，娘儿俩到床上各自为营看属于自己的书，媛儿一本书没看完就抱起枕头对我说：“妈妈，来，我请你请饼干，中间的是巧克力味道的，你尝尝好不好吃？”我也放下书，假装很忘我的吃了一口说道：“嗯，好好吃。”“好吃哇，这里还有番茄味的，你也尝一下嘛。”媛着指着枕头的左右两个边对我说，于是我又成了点心师尝了一下说道：“这番茄味的还真不错，我还吃一点草莓味的，你这里有没有？”“草莓味的，哦，有，你尝尝看。”在枕头中心用小手作切割的样子划下两块，递给我嘴里，两眼很期待的看着我，等待着我的品尝，仿佛那东西真是经她的手烹制出来的一样，我看到她那眼神，深深的嗅了两口，说道：“这草莓味有一丝丝的清甜，还不错呢。”“妈妈，我这里还有西瓜味的，还有肉松味的，要不要都尝一下。”难得这一片热情，我也不能拂了孩子的一片心意呀，在我的满足声中媛儿体味到了快乐与幸福，与孩子的互动游戏中，我们更多的是配角，我们只需要用心去配合与迎接孩子的提问，让孩子在孩子的世界里忘情的工作就好。一会儿，媛儿又把相册搬了出来，对我说道：“妈妈，我请你吃生日蛋糕，来，先点上蜡烛，唱上生日快乐歌。”说完，自己认真的在相册上插上了蜡烛，自已一个人唱上生日快乐歌。还不忘把盘子和叉子拿出来，切上一块说：“老师，请吃蛋糕，这是巧克力味的。”我成了老师，吃上了学生亲自递上的蛋糕，心里那个美呀。一会儿又切了一块玫瑰花的递给我，我又很高兴的吃了起来，还得加上几句评语，看我吃得起劲，媛儿说：“妈妈，你别吃那么快，把叉子都吃进去了。”吼吼，我把叉子也吃进去了，这吃相也太不雅了吧？“那现在怎么办，我要不在你这里再买一副碟子和叉子吧，多少块一副呀？”“2块。”“太贵了，能不能少一点，1块5卖不卖？”“要卖，可以。”“我觉得1块5还是有点贵，5毛卖不卖？”“要卖。”乖乖，这一下子少上四分之三还是要卖，这不是亏得连本都没有了吗，我可爱的女儿现在还没有金钱概念呢。蛋糕吃完了，我以为活动就完了呢，哪知道媛儿又把枕头抱了起来，对着我说：“妈妈，请你看电视，现在是动画片频道。”“真不错，吃了蛋糕还有电视看，这活动安排得挺合理，现在放的是什么节目呀？”“现在是《KITTY猫》，好不好看呀？”“哦，我想看花园宝宝，好不好？你帮我调下台嘛。”“好嘛，现在是《花园宝宝》了。”自己在枕头上摁了几下就调到了少儿频道，“那现在汤姆布利柏一在干什么？”“它在喝奶。”“汤姆布利柏二在干什么？”“它在睡觉”“汤姆布利柏三在干什么？”“在玩。”“马卡巴卡又在干什么？”“它在看电视。”呵呵，每个人分工都不一样。“我现在看完了花园宝宝，给我看一下《喜羊羊与灰太狼》好不好？”在枕头上摁了几下又调到了《喜羊羊与灰太狼》还说道：“现在男小朋友是灰太狼，女小朋友是喜羊羊。”“为什么男小朋友是灰太狼，女小朋友是喜羊羊？”“为了区别三。”就差没白我一眼了，好像我这个妈妈怎么这么笨，汗。“灰太狼把美羊羊咬了一口，美羊羊受伤了，我们赶快打110让医生来救美羊羊。”“等等，110来救美羊羊？是不是搞错了，110是警车出警，120才是救护车呢。”“灰太狼把美羊羊咬了一口，美羊羊受伤了，我们赶快打120让医生来救美羊羊，美羊羊别害怕，打了针就好了，要勇敢一点，要乖一点，大家才会喜欢。”看都不看我一眼，接着继续往下说。“美羊羊好了以后就可以回到幼儿园了，你怎么不叫老师早上好，没有礼貌，还要大声的对老师说早上好，知道没有？要做一个有礼貌的好孩子，好啦，现在进教室了我们开始上课了。”呵呵，现在知道教训人了，真是不错。我是第一次认真发现媛儿的表达能力和逻辑思维能力如此紧密，以前虽然也有这样的情况，这是一次性的分几个角色，而且前后联系得也很紧密，虽然有部分是在我的引导下，但是她的想像力与语言表达能力已经超出了我的想像，一直以来，我都觉得媛儿在语言表达能力方面有所欠缺，虽然今天的表达也有些地方不完整，有些语言我也没听清楚，但是已经给了我很意外的惊喜和感动！
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